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[期刊论文] 作者：郜武玲,
来源：东西南北：教育 年份：2016
数学思想方法是解决数学问题所采用的方法。它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础。本文分析了小学数学教学中思想方法渗透的必要性、原...
[期刊论文] 作者：郜武玲,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
数学是小学教学体系中一门基础课程，课堂教学是学生获取数学知识的重要途径之一．教学过程中，开放、准确的课堂提问是师生互动的有效方式，活跃的课堂氛围，能激发学生学习小学数学的......
[期刊论文] 作者：郜武玲,
来源：赢未来 年份：2017
班主任的成就感无疑对学生是有影响作用的,因此文章将小学班主任的成就感作为本次探讨的主题，以及对其成就感的特点和影响因素进行具体探讨分析，通过对小学班主任的特点以及影......
[期刊论文] 作者：郜武玲,
来源：东西南北:教育 年份：2019
家庭作业一直是学校教学工作的一个重要组成部分。适量的家庭作业可以鼓励学生学习的主动性,培养独立学习的技能,让学生有时间实践和应用在学校所学的知识。如何科学合理地布...
[期刊论文] 作者：郜武玲,
来源：东西南北:教育 年份：2019
数学被称为“思维的体操”，具有理论性强、抽象性强的特点，而小学生处于认知的初级阶段，以形象思维为主，抽象思维为辅。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与......
[期刊论文] 作者：郜武玲,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：随着课程改革的不断推进，小学阶段的数学教学不再仅仅是数学理论知识的传授，更重要的是发散学生的思维，培养小学生的创新意识。因此，小学阶段的数学老师在开展教学过程中，不仅要充分认识到数学教学对小学生今后发展的重要性，在思想上摆正对小学阶段数学教学的看......
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