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[期刊论文] 作者:任长生, 郝传连,, 来源:黑龙江教育 年份:1996
因类而异教给方法掌握规律──第四册归类识字的教学建议任长生,郝传连小学语文新教材第四册归类识字继承了旧教材的优点,吸收了教学改革的成功经验,着眼于提高学生的思想道德素......
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