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[期刊论文] 作者：郭存友,,
来源：信息技术教育 年份：2002
信息技术教材的编写是信息技术教育研究的关键性问题,因为教材在某种程度上引导或制约着信息技术课程的教学模式和评价模式。本文首先介绍了信息技术教材的市场现状,然后按编...
[期刊论文] 作者：郭存友,
来源：信息技术教育 年份：2003
信息技术与学科教学,谁整合谁并不重要。学本致用,以用促学。本专辑展示了8篇在信息技术课堂上整合其他学科知识的教学设计。而其整合的目的,旨在潜移默化地培养学生应用信息...
[期刊论文] 作者：郭存友,
来源：信息技术教育 年份：2004
利用网络,对学生的学习情况进行在线测试是一种趋势,大部分教师认为,运用Flash制作测验类网络课件,一定要编写复杂的脚本程序.其实不然,只要利用Flash提供的测验类模板,不用...
[期刊论文] 作者：郭存友,
来源：信息技术教育 年份：2003
网络成就电子化考试培养学生的信息素养,需要从教学的每一个环节做起.在信息技术教学中,我们非常重视营造有利于学生学习的氛围,考试当然也不例外.我们将考试地点安排在网络...
[期刊论文] 作者：郭存友,
来源：信息技术教育 年份：2004
运用Flash制作教学动画,恰当运用在课堂上,能够使教学抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩.请看以下三例....
[期刊论文] 作者：郭存友,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，熟练掌握汉语拼音是学生学习的重要基础。拼音教学既是小学语文教学的第一道难关，同时也是小学语文教学中枯燥无味的内容之一。加上小学生刚接触语文学习，拼音教学更是难上加难......
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