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[学位论文] 作者：郭念晗,
来源：北京师范大学 年份：2012
认知诊断模型(CDMs)是一种心理测量模型,用于评估学生学习过程中的优势与劣势,使得我们可以有效地对学生学习认知的过程进行测量,更加有效地设计教学过程,并且可能根据模型诊...
[期刊论文] 作者：金颖,刘翔平,郭念晗,兰彦婷,,
来源：中国特殊教育 年份：2010
采用传统的go/no-go任务,并将刺激间的时间间隔设置为1秒和4秒,考察在不同的注意负荷强度下,两亚型ADHD儿童反应时个体内变异性的特点,并应用指数—高斯(ex-Gaussian)模型对...
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