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[期刊论文] 作者：郭芬云,,
来源：中国高教研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：郭芬云,,
来源：中国高教研究 年份：2004
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[学位论文] 作者：郭芬云,,
来源： 年份：2014
“有”“无”问题是哲学的基本问题之一。无论是西方哲学的“有”,还是中国从先秦儒家学说中的“有”,发展到佛教般若学的“有”,都包含了三方面的意义：一是表示实际存在的具...
[会议论文] 作者：郭芬云,,
来源： 年份：2004
日本高等教育现代化发端于明治维新时期,本文探讨了其教育观、培养目标、教育结构、教育内容、教师队伍的现代化,总结了其现代化的特色:在明治维新时期,日本高等教育的现代化...
[期刊论文] 作者：郭芬云,,
来源：高等师范教育研究 年份：1997
近代西方教育理论研究方法论发展特征浅探郭芬云近代西方教育理论研究是指从夸美纽斯开始至杜威以前的教育理论研究。其上限是教育理论研究系统化的开端，下限则是教育理论研究......
[期刊论文] 作者：董秋月, 郭芬云,,
来源：宿州教育学院学报 年份：2008
19世纪，德国由落后的国家一跃成为世界的科学中心，大学在其中做出了决定性的贡献。以柏林大学为代表的德国大学着力强调科学精神；建立了系统、完善的科学研究组织；完善了科学结构......
[期刊论文] 作者：刘静,郭芬云,
来源：教学与管理 年份：2020
课堂话语权作为学生的一项重要权利,在诸多方面存在着失衡现象,难以得到真正保障。为促进学生课堂话语权的顺利实现,教师须要转变传统的教育理念、唤起学生关于学习主体的认...
[期刊论文] 作者：郭芬云, 李梦洁,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2007
高等教育与其概念之间存在着立体动态的关联。一方面,高等教育在各个国家不同历史阶段的不同发展决定了各国高等教育概念的独特性;另一方面,高等教育概念的多样性启发了人们...
[期刊论文] 作者：郭芬云, 李朝平,,
来源：中国成人教育 年份：2009
和谐教学作为一种新的教学理念和指导思想正在逐步渗入到大学教学的各个方面。为了优化大学课堂教学行为,构建和谐与发展的大学课堂教学,教师要主动成为大学课堂和谐教学的构...
[期刊论文] 作者：郭芬云, 常丽丽,,
来源：教育理论与实践 年份：2006
大学课堂应是整个教育系统中交往活动开展最充分最彻底的领域。由于大学教师教学观念、教学技能、学生学习方式以及教学内容、教学组织形式等方面的原因,今天的大学课堂教学...
[期刊论文] 作者：常丽丽,郭芬云,,
来源：学前教育研究 年份：2007
儿童的生活具有发展性、游戏性、整体性和自然性等特征。当前的学前课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都疏离了儿童的生活。构建回归儿童生活的学前课程,...
[期刊论文] 作者：胡文霞, 郭芬云,,
来源：高等财经教育研究 年份：2016
大数据思维与跨界融合思维是学界普遍关注的研究焦点。教学研究力求变革发展,突破现实困境,就需要从大数据研究以及跨界融合的思维中寻找灵感:一方面,大数据研究通过海量数据...
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