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[期刊论文] 作者:郭裕娟,,
来源:技术物理教学 年份:2012
对电容器的电容教学,我们既要让学生亲密接触电容器,也要让学生直观观察电容器的充电与放电,更要让学生体验到电容是如何定义的,所有这一切的一切,借助电流传感器都得到了有效的解......
[期刊论文] 作者:郭裕娟,,
来源:高中数理化 年份:2014
物理作为一门自然性学科,基础理论和实验是重难点,抽象的理论知识让学生觉得生涩难懂,相关的实验操作起来也容不得半点马虎.这就需要学生们之间的互动合作,使学生的思维得到...
[期刊论文] 作者:郭裕娟,
来源:中学物理·高中 年份:2014
“以学生为中心”的教学理念点燃了整个课堂,彻底打破了沉闷的被动接受,学生拥有了学习的主动权,课堂随处演绎着生成的精彩.前置生成式问题解决模式充分体现了教师对课堂的引领价值,深入的挖掘学生资源,利用问题来引导师生、生生之间的有效互动,随时调控学生的动态生......
[期刊论文] 作者:郭裕娟,,
来源:高中数理化 年份:2014
高中物理的教与学是相互统一的,只有学生主动参与才能从根本上提高学生的积极性,实现以学生为主体的课堂教学在合作探究中构建参与式的教学模式,通过一定的情境来激励学生的...
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