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[学位论文] 作者：郭转娜,
来源：北京师范大学 年份：2012
实施新课程后很多地区的学校积极开展各种类型教师合作，希望通过教师之间的专业对话、沟通和合作，共同研究教学问题等一系列行为改进教学实践，加速新教师的成长和成熟教师的专业......
[期刊论文] 作者：曹一鸣,李信巧,郭转娜,张舒,
来源：数学教育学报 年份：2021
中学数学教师在日常教学活动中的非正式交流对于其专业水平发展有很大的影响.对北京,重庆和沈阳3个地区100名七年级数学教师的初步调查研究发现,数学教师在日常生活中通常会卷入与不同群体的教师的非正式交流合作中,而其中与教研组或备课组教师所产生的非正式交......
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