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[期刊论文] 作者：鄢光富,
来源：中国教育改革与教学研究 年份：2013
地理课程改革是时代发展的必然产物，是推动素质教育的必然结果。它以原课程体系为依托去粗取精，并逐步与国际先进教学方略接轨。然而，对于长期沿用原教材的教师在新课改实验中，正经历着一个“困惑——反思——超越”的过程。随着新课改实验的不断推进，我们将会不断遇......
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