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[会议论文] 作者：鄭年亨,廖長彥,張聰,張菀真,
来源：第22届全球华人计算机教育应用大会 年份：2018
想法產生在寫作過程中扮演重要角色。透過自然語言技術來挖掘詞彙間或句子間的語義關係，我們能推薦適合內容來引發學生產生想法。因此，本研究基於語料庫的來發展小學中文寫......
[会议论文] 作者：鄭年亨,賈連升,廖長彥,孫建文,
来源：第22届全球华人计算机教育应用大会 年份：2018
本研究以線上閱讀評量系統為基礎，採用協商式學習者模型的概念，設計一個協商式線上閱讀評量系統，以促進學生的自我反思與自我監控。活動包含評量與協商階段。在評量階段中，學......
[会议论文] 作者：廖長彥,張聰,鄭年亨,張菀真,
来源：第22届全球华人计算机教育应用大会 年份：2018
想法产生在写作过程中扮演重要角色.透过自然语言技术来挖掘词汇间或句子间的语义关系,能推荐适合内容来引发学生产生想法.因此,本研究基于语料库的来发展小学中文写作推荐系统,并对其系统进行初步评估.本研究收集、分析、处理与建置具备58万篇写作文本的中小学......
[会议论文] 作者：鄭年亨,翁瑜璘,黃政理,陳德懷,
来源：2014全球华人计算机教育应用大会暨博士生论坛(GCCCE2014) 年份：2014
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[会议论文] 作者：鄭年亨,張立杰,周志岳,陳德懐,
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
实体社会早巳存在许多学习社群，学校与班级便是其中一个例子。系统发展者应该协助他们在网路上建立缘上学习杜群。这些线上学习社群与实体学习社群一样有着阶层式的关系，因此我......
[会议论文] 作者：鄭年亨,賴建勳,陳德懷,廖長彥,張菀真,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
一對一數位學校研究屬於以採納為基礎的長期研究，除了探討學生學習與教師採納的議題之外，還需要關注家長在數位學校的角色。本研究設計了一個數位學校的親師平台，提供給家長......
[会议论文] 作者：廖長彥,許舜為,張菀真,鄭年亨,陳德懷,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
本研究延续先前设计─亲师方舟─帮助家长参与孩子教育,试图解决三点影响家长参与的潜在问题,因此,本研究发展亲师方舟App,包括学习表现、作品专区、亲师通讯与多元分析单等功能,并探索亲师通讯结合教育资料探勘之潜力,并了解家长对於此App的使用观感、有用性与......
[会议论文] 作者：鄭年亨,廖長彥,張菀真,賴建勳,陳德懷,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
一对一数位学校研究属於以采纳为基础的长期研究,除了探讨学生学习与教师采纳的议题之外,还需要关注家长在数位学校的角色.本研究设计了一个数位学校的亲师平台,提供给家长关於学生学习各面向的资讯,包含了形成性表现、总结性表现与作品;亲师平台也提供家长线上......
[会议论文] 作者：劉中琪,張菀真,廖長彥,鄭年亨,陳德懷,
来源：第21届全球华人计算机教育应用大会 年份：2017
本研究试图了解小学生的打字技能建构受到哪些因素影响,以帮助学生培养电脑打字能力.在过往研究中显示,练习是打字能力提升的不二法门,但识字能力也可能是影响小学生打字能力发展的因素之一,因此,将针对学生一至三年级的打字练习记录进行成果分析,以了解小学生......
[会议论文] 作者：廖長彥[1]許舜為[2]張菀真[3]鄭年亨[2]陳德懷[1],
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
本研究延續先前設計─親師方舟─幫助家長參與孩子教育,試圖解決三點影響家長參與的潛在問題,因此,本研究發展親師方舟App,包括學習表現、作品專區、親師通訊與多元分析...
[会议论文] 作者：陳德懷,廖長彥,鄭年亨,陳志洪,張立杰,黃龍翔,陳文莉,呂賜杰,
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
「趣创者任务小组」由一批亚洲教育研究者组成,其任务为共同探讨并提出一个称为「兴趣驱动创造者」的学习设计理论(简称为「趣创者理论」).希望透过这个理论持续探索,引导二十一世纪亚洲在数位学习的活动与环境设计.「趣创者理论」视学习过程为是由兴趣驱动的创......
[会议论文] 作者：陳德懷[1]廖長彥[1]鄭年亨[2]陳志洪[3]張立杰[4]黃龍翔[5]陳文莉[5]呂賜杰[5],
来源：The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education 年份：2016
「趣創者任務小組」由一批亞洲教育研究者組成，其任務為共同探討並提出一個稱為「興趣驅動創造者」的學習設計理論(簡稱為「趣創者理論」)。希望透過這個理論持續探索，引導......
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