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[期刊论文] 作者：李子明,野庆文,,
来源：中学物理教学参考 年份：2006
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》指出:科学素养主要指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观,以及运用科学知识和方法解决问题的...
[期刊论文] 作者：李子明,野庆文,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2007
《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》指出：科学素养主要指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力......
[期刊论文] 作者：李子明,李成山,野庆文,,
来源：中学物理教学参考 年份：2005
综观2005年中考物理(课改实验区)试题,突出了在新课程理念指导下的命题思想,考查了过程与方法的探究能力、体现了科学与人文的有机结合、提升了学生的科学素养.亮点一、凸显...
[期刊论文] 作者：冯云生 野庆文 李子明,
来源：物理教学探讨 年份：2007
陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这是教育的真谛，是每个教育工作者行为的目标和准则。然而在教给学生“求真学真”的同时，某些教师的教学行为却出现了弄虚作假现象。“虚假自主”“虚假合作”“虚假探究”“虚假渗透”……表面看上去形式活泼......
[期刊论文] 作者：野庆文 李子明 胡晓华,
来源：物理教学探讨 年份：2008
科学探究提出了相应的探究环节，即“提出问题”，“假设与猜想”，“进行实验与收集证据”，“分析与论证”，“评估”，“交流与合作”，课程改革以来大力提倡教师的教学反思，而对同学的自我反思很少关注。但近年来的一些热点试题在命题时也侧重了对学生反思的考查。本文以近......
[期刊论文] 作者：李子明, 野庆文, 郑明权,
来源：物理通报 年份：2005
实验心理学家赤瑞特拉研究表明:多媒体的综合刺激证实,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉....
[期刊论文] 作者：野庆文,冯云生,李子明,,
来源：中学物理教学参考 年份：2007
数据处理是科学探究中的重要环节,也是物理实验和计算的重要因素,它不仅是中考热点,也是中考的难点.数据处理是否科学,决定科学结论能否建立与推广,让学生从数据中分析、归...
[期刊论文] 作者：李子明,野庆文,王志安,,
来源：中学物理 年份：2003
“21世纪的文盲将不是不识字的人,而是不会学习的人”。因而培养学生良好的学习习惯、学会学习、科学探究物理知识思维和方法,提高学生的创新、实践能力便成为基础教育教学...
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