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[学位论文] 作者：金冬桂,
来源：石河子大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：金冬桂, 杨淑萍,,
来源：中学生物教学 年份：2019
大概念位于学科的中心位置,反映的是学科的本质。以大概念为整合基础,以跨学科知识为整合桥梁,以主题教学为整合路径,对高中生物学跨学科教学资源进行整合。通过创设问题情境...
[期刊论文] 作者：杨淑萍, 郝渊博, 金冬桂,,
来源：教育观察 年份：2004
本研究基于TIMSS2019科学评价框架,比较分析我国2017版小学科学课程标准和美国新一代科学教育标准中的"生命科学领域"内容部分。发现:内容广度方面,我国标准与美国标准基本一...
[期刊论文] 作者：杨淑萍, 金冬桂, 郝渊博,,
来源：生物学教学 年份：2019
为提高教学的针对性和有效性,本文首先确定神经调节中的核心概念,构建核心概念学习进阶;随后基于进阶维度与进阶水平进行学情分析;最后以图式-同化-顺应-平衡为逻辑构建符合...
[期刊论文] 作者：李宏群, 刘晓莉, 汪建华, 符勇耀, 金冬桂,,
来源：长江流域资源与环境 年份：2004
荔枝是典型亚热带常绿果树,其果实被称为"水果之王",在国内外水果市场上占有重要的地位。分析荔枝在中国的潜在种植区,为荔枝扩大生产提供科学依据。基于132个分布点和22个环...
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