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[学位论文] 作者：金国正,,
来源： 年份：2006
南宋孝宗词坛群星璀璨，既出现了像辛弃疾、姜夔这样的词坛巨匠，也有陆游、陈亮、范成大、刘过、韩元吉、张镃等名家，在思想与艺术上都达到了宋词的高峰，孝宗词坛完全可以与北宋元......
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：语文学刊 年份：2004
黄宗羲《柳敬亭传》的主旨,既非颂扬柳敬亭的说书技艺,更不是表彰柳敬亭的"民族气节"或"爱国情操";黄传的深层意蕴,在于通过柳敬亭的一生遭迹,写出自己作为亡明遗民的怀念与...
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：南京师范大学文学院学报 年份：2014
《聊斋志异》与《阅微草堂笔记》都反映了司法不公的社会现实.因作者身份地位有别,前者的叙述角度以民为本位,后者则以官为本位;前者感情激愤,后者情怀温厚.以民为本位,冤狱...
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：名作欣赏 年份：2011
我们大家所熟知的辛弃疾,是南宋著名的爱国词人。其实,无论从辛弃疾自己的时代还是从今天来看,他都是一个不折不扣的"另类":说他是一位词人,辛弃疾却又能征善战,武艺高强...
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
曹操酷爱音乐,其诗歌创作与音乐活动密切相关,使其诗作留有明显的音乐痕迹;曹丕诗歌既有向民歌学习的一面,同时也注重辞采,其诗歌在形式创新方面的意义要大于内容创新意义;曹...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2004
唐宋词的文人化是一个复杂的过程。就情感表现而言,花间词以艳情为主旋律,南唐君臣创作始露闲情、性情之消息,经两宋之发展,词应写性情之真成为广泛的共识。艳情与闲情、性情...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：语文建设 年份：2005
辛弃疾有一首,自来被认为婉约中寓激切的代表之作,而其词意之怨,甚至引得宋孝宗颇为不悦.罗大经卷四记载:...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：文艺理论研究 年份：2010
陈亮词论往往被视作辛派的理论代言,人将其＂经济之怀＂与辛弃疾的＂陶写之具＂等量齐观,却不能不辨。经济之怀与陶写之具,在理论上其实颇不相同。＂经济之怀＂说由叶适在《书龙川集后》引用陈亮之语而出,＂陶写之具＂说则由辛弃疾的门人范开在《稼轩词序》中道出,前者反映出对......
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
【正】正如上海体育学院院长陈佩杰先生所言,有活力的孩子才阳光。活力可以源于体育活动,活力同样可以来自孩子兴趣的满足、好奇心的释放、想像力的绽放、创造力的萌动。而这...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：延安大学学报：社会科学版 年份：2004
唐宋词的文人化是一个复杂的过程.就情感表现而言,花间词以艳情为主旋律,南唐君臣创作始露闲情、性情之消息,经两宋之发展,词应写性情之真成为广泛的共识.艳情与闲情、性情有...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
随着我国经济的不断发展，社会对人才要求越来越高，当前，社会需要的人才不仅要具备专业知识，还需要有创新思维能力；在教育部有关文件中也明确指出，要全面提高民族的创新能力，而小学教......
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：学术交流 年份：2013
探究宋词，不能忽略宋人文化生活与法律生活的交集部分——宋词本事中的词讼故事或宋代词i~-q＂的歌词因素。宋词本事所涉词讼故事虽或有真伪的疑问，但其文化内涵仍值得珍视。由于......
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
自主探究式教学是一种能够充分发挥学生主观能动性、培养和拓展学生思维能力和探究能力的方法。这种教学模式以学生探究为主要特征，在教学过程中，强调充分发挥学生的主体作用，通......
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：古代文学理论研究 年份：2018
韩非有明确的“反文学”意识.但他所谓的“文学”其实多是指儒学,并非现代意义上的文学,“反文学”实在是他反儒学的一种表述.我们对韩非反文学的印象主要来自于他对文饰的强...
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：文学教育(下) 年份：2010
近年经常爆出各种“抄袭门”事件,其中有学界精英甚至大学校长,有知名的和不知名的作家也有初出茅庐的青少年学生。抄袭现象的泛滥,使相当部分学生产生“天下文章一大抄”的...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：秘书工作 年份：2021
文化巨人苏轼一生两度仕杭,为杭州的城市发展作出了不朽贡献.熙宁四年(1071年),他第一次到杭州任通判时还是副职,配合知州陈襄完成一些民生工程(如修复水井、解决饮水问题等)...
[期刊论文] 作者：金国正,,
来源：名作欣赏 年份：2012
韩愈的《张中丞传后叙》经常作为爱国主义教育的范本选入各种教材,而张巡等人在睢阳保卫战中的吃人行径却常被有意无意地忽略。在特定情境下对“存人性”与“保国家”作选择...
[期刊论文] 作者：金国正,
来源：语文建设 年份：2005
辛弃疾有一首《摸鱼儿》，自来被认为婉约中寓激切的代表之作，而其词意之怨，甚至引得宋孝宗颇为不悦。罗大经《鹤林玉露》卷四记载： 辛幼安《晚春》词云：“更能消，几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷......
[期刊论文] 作者：金国正 陈廷杆,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】地图作为地理教学的第二语言，也是非连续性文本教学的重要载体。在初中地理教学中应用非连续性文本教学，是核心素养、课程改革提出的具体要求。非连续性文本阅读教学模式能够提高学生的阅读素养，可促进学生素质的全面发展。本文基于核心素养教学要求，对初......
[期刊论文] 作者：陈廷杆,金国正,,
来源：新课程导学 年份：2017
初中地理教学中常用的非连续性文本,不仅是地理教材的有机组成部分,更是地理教学的重要工具。本文重点结合地图、景观图、地理示意图、地理统计图和地理漫画等非连续性文本的...
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