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[期刊论文] 作者：金小树,
来源：语文天地·初中版 年份：2019
绝大多数人认为学习是有意识地累积知识并且将知识转化为能力的一种外显性学习，事实上除此以外，还有学生无意识地参与并且获得知识和发展的“内隐学习”。教育家A.S.Reber指出“内隐学习”就是学生无意识和自行获得学习环境中纷繁复杂知识的过程。在整个过程中，学......
[期刊论文] 作者：金小树,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2013
新课标注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而情感教育则是其中一个主要的目标。几年来的教学实践，我深深体会到初中语文教学中，情感教育是打开学生智慧的金钥匙，也是获得良好教学效果的成功方法。 一.创设氛围，以境育情 在课堂教学中，教师应当想方设法使......
[期刊论文] 作者：金小树,
来源：语文世界(教师版) 年份：2017
《义务教育语文课程标准》中明确地提出了初中语文课程应该着重致力于学生语文素养的形成与发展，并且应该注重对学生问题意识的培养，将之放在教学的重点地位上。因此，语文教学从某种意义上来说就是问题的教学，用一系列问题启发学生思考、讨论、研究并结合讲授、解惑......
[期刊论文] 作者：金小树,
来源：语文世界(教师版) 年份：2020
提到学习，人们便认为它是学生在有意识状态下实现的一种有步骤、有计划、有逻辑性的活动。其实这只是外显的学习状态，与此相对的还存在着一种内隐学习方式。教师通过构建内隐学习环境，帮助学生在无意识情况下进行学习，而且随着环境中意外因素的添加，学生也能够在无计......
[期刊论文] 作者：金小树,,
来源：考试周刊 年份：2009
语文教学中,教师要通过营造诗境,启迪学生对课文进行生命体验,真正把语文融入自己的生活,在对话中点燃学生的心灵火花,让诗意语文、魅力课堂成为学生的“诗意栖居地”。In...
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