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[期刊论文] 作者：金小汶,
来源：甘肃教育 年份：2015
【关键词】 语文教学;个性阅读;目标;层级;策略 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）24—0101—01 一、阅读目标层级化，提高阅读参与度 在高中语文教学中，应该根据学生不同的水平，制定分层的教学目标，这样既能保证每......
[期刊论文] 作者：金小汶,,
来源：甘肃教育 年份：2015
据有关资料和社会调查显示,相当一部分寄宿生不同程度地存在心理健康问题,每年因学生心理健康问题而酿成的悲剧也时有发生。由此可见,寄宿生的心理健康状况亟待关注,这些...
[期刊论文] 作者：金小汶,,
来源：现代语文(学术综合版) 年份：2015
适时恰当、有效的提问能让学生在探索顿悟中感受思考的乐趣,能激发学生内在的学习动机,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,能消除学习的倦怠心理,使学生的情绪处于最佳...
[期刊论文] 作者：金小汶,
来源：中学语文·教师版 年份：2015
《普通高中语文课程标准》指出：“注重个性化的阅读，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的情感思维和活动中，获得独特的感受和体验。”这深刻的揭示了阅读的本质。新课程标准提出，要让学生成为课堂的中心，鼓励学生对文本进行个性化的阅读，给学生阅读的自由，让......
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