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[期刊论文] 作者：金岐凤,,
来源：教育与职业 年份：2007
奥苏伯尔认为，学生的学习结果是塑造良好的认知结构。文章从对认知结构特点的分析入手，试图为教师了解认知结构的重新建构或改组的规律，更好地设计教学提供新思路。...
[期刊论文] 作者：金岐凤,
来源：现代中小学教育 年份：2005
本研究在鞍山市小学五年级(五四制)数学教学中进行,通过对课堂教学实施管理的实验,发现:更新知识观变狭义的知识观为广义的知识观是课堂教学管理的核心;重视基本原理的教学是...
[学位论文] 作者：金岐凤,,
来源： 年份：2002
本研究的目的，是了解小学数学学困生与学优生的认知结构的差异。科学地进行小学数学课堂教学管理，实施有效的教学措施，调控学困生的认知结构。从理论上，丰富和验证认知理论，更新人......
[期刊论文] 作者：金岐凤, 郑丽,,
来源：鞍山师范学院学报 年份：2005
采用测验法对中学生学业成就的归因方式进行了探讨.研究结果表明:中学生学业成就的内部归因高于外部归因.没有年龄差异,也没有性别差异;学业成就较好和较差的学生,都很重视能...
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