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[期刊论文] 作者：金嵩洲, 沈荣灿,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
学生在学习物理知识、技能过程中，某一种学习对另一种学习会在情境、思维习惯、处理方法等方面产生影响，称为迁移；其中产生积极影响的，称为正迁移。平常说的“举一反三”，“举”有......
[期刊论文] 作者：金嵩洲,沈荣灿,,
来源：中学物理 年份：2012
本文例举多个相关案例从多参量、多运动、多动力、多对象四个维度。对考题中常见“机车运动模型”的拓展进行归纳梳理，与各同行进行分享，以期对大家有所脾益。...
[期刊论文] 作者：金嵩洲,沈荣灿,
来源：物理教学探讨：中学教学教研专辑 年份：2013
本文对一题目的错误解答进行深入分析与反思．提出了求解最值问题的四种基本方法，即构建函数，运用配方、基本不等式、判别式和求导，并一一运用该方法对此题进行求解。...
[期刊论文] 作者：金嵩洲 沈荣灿,
来源：中学物理·高中 年份：2013
“凡事预则立”，有效的课程首先离不开科学地“预设”；但苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动.” 立足“预设”、融入“生成”，才能将各类课堂信息有机整合，使效益更大化.1 化......
[期刊论文] 作者：金嵩洲 沈荣灿,
来源：中学物理·高中 年份：2014
高中阶段学生的学业任务比较繁重，平时主要依靠习题进行课后巩固.心系学生，提供的习题科学无误是底线，因此在习题选制中至少应注意以下几个方面. 1斟酌语言表达 评本题在上课分析时，有学生提出质疑，到底h1和h2是不是已知的，因为命题者说：“若已知地球的半径为R1......
[期刊论文] 作者：金嵩洲 沈荣灿,
来源：物理教学探讨 年份：2013
摘要：本文对一题目的错误解答进行深入分析与反思，提出了求解最值问题的四种基本方法，即构建函数，运用配方、基本不等式、判别式和求导，并一一运用该方法对此题进行求解。 本文为全文原貌 ......
[期刊论文] 作者：金嵩洲,沈荣灿,,
来源：中学物理 年份：2004
相对于分析综合等能力,估算能力并不是高考考查的重点.但笔者的不少学生在面对2008高考全国卷Ⅰ中的17、19两个估算题时,用时较多,打乱了应试节奏,影响理综的整体发挥.由此,...
[期刊论文] 作者：金嵩洲 沈荣灿,
来源：中学物理·高中 年份：2013
1解读等时圆模型 1.1模型的提出 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文...
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