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[期刊论文] 作者：金琳瑛,
来源：教育·教学科研 年份：2018
小学数学知识看似抽象，实则与生活联系广泛，因此在教学中，教师若是能够借助数学与生活之间的联系展开教学，势必可以实现意想不到的教学效果，从而帮助学生开启智慧的数学学习之门。对此，笔者结合自身的实践教学经验，对生活化的小学数学教学提出以下建议，推动学生数学学习......
[期刊论文] 作者：金琳瑛,
来源：教育（周刊） 年份：2018
数学是学生在小学阶段学习的一门重要学科,由于数学知识具有抽象化特点,为了防止学生对知识的理解只停留在表面,开展“层次化体验”学习十分重要,这可以引导学生逐层深入地学...
[学位论文] 作者：金琳瑛,,
来源：延边大学 年份：2021
叙事作为一种日常生活中必不可少的人际沟通交流形式,是人类必须要掌握的能力之一。学前阶段是幼儿语言发展的关键期。叙事作为幼儿语言发展至关重要的组成部分,无论是幼儿园还是家庭,都应该注重培养幼儿的叙事能力。我们国家是由56个不同民族共同组成的一个多......
[学位论文] 作者：金琳瑛,
来源：延边大学 年份：2021
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[学位论文] 作者：金琳瑛,
来源：延边大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：王慧，金琳瑛,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
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[期刊论文] 作者：金琳瑛 赵红姬,
来源：教育界·下旬 年份：2019
【摘要】学前教育是生命启蒙教育，也是生命奠基性教育。在学前阶段开展优秀传统文化启蒙教育不仅可以丰富教育资源，而且有利于培养民族精神、爱国情感。学前儿童传统文化教育要结合学前儿童特点和实际，促使幼儿园、家庭、社区教育三方统一协作，感受传统文化的亲和美......
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