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[期刊论文] 作者：钟贞一,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：1995
用转化思想辅导学生解应用题札记钟贞一暑假期间，在辅导几个小学尖子生解应用题时，试探着体现转化思想，得到了孩子们的好评。在具体问题面前，以转化思想为纲，引导学生把注意力集中......
[期刊论文] 作者：钟贞一,,
来源：良师 年份：2004
两个数与其最大公约数和最小公倍之间隐藏着种种关系，弄清这些关系，有助于提高解题能力。为了说明方便，先来研究一道实例。例１求２４与６０的最大公约数与最小公倍数。解：先分解质因数２４＝２×２×......
[期刊论文] 作者：钟贞一,,
来源：良师 年份：2004
一次数学竞赛，某校有２００多人参加。其中，有１７的人不到８０分，有１４的人在９０分以上。那么得分在８０至８９分的有多少人？分析：这道题的关键（１）讨论的是人数，只局限在正整数的范围内。（２）所谓２００多人，是一个数值范围，即......
[期刊论文] 作者：钟贞一,,
来源：良师 年份：2004
把几个不相等的数移多补少使这相等,而总数不变,,求出的相等的数就是平均数。我们把这类问题,叫做平均数问题。The number of unequal number of more than make up less t...
[期刊论文] 作者：钟贞一,,
来源：良师 年份：2004
在数学习题中,经常遇到“至少”与“最多”的问题。举例来说:“至少有19人”,意思是说人数等于19或多于19。“最多50元”,意思是说钱数等于50或不足50元。明白了这一点,面对...
[期刊论文] 作者：钟贞一,
来源：初中生学习 年份：2003
题:已知求:a+2b-3c的值.分析:从一个已知等式(方程)中要求出三个字母的值,在一般情况下是办不到的.只有在极为特殊的情况下才有可能.因此,面对类似的问题,注意力首先应集中...
[期刊论文] 作者：钟贞一,,
来源：初中生学习 年份：2003
在初三学生中,曾广泛地流传着一道某地的中考压轴题.流传的原因在于这道题的知识覆盖面宽,综合性强.在思想方法上突出了一个活字,体现出了相当高的练习价值.同时,更因为公布...
[期刊论文] 作者：钟贞一,梁重德,,
来源：良师 年份：2004
在一般情况下,最小公倍数的最大用途,是用于分数运算中的通分。其实用最小公倍数还能巧解应用题。例1一筐鸡蛋,两个两个地数(s硒)余1个,三个三个地数余2个,四个四个地数余3...
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