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[期刊论文] 作者：钱娟青,,
来源：科普童话 年份：2015
我们常常能听到老师抱怨:小班幼儿年龄太小,不会画画,画得乱七八糟。还有的老师说:让他画画只会哭,蜡笔涂得满桌子。我们关注"像不像"的时候,绘画活动通常是这样的四步曲...
[期刊论文] 作者：钱娟青,
来源：小学科学·教师版 年份：2018
游戏精神是愉悦的、自由自主的、无外在目的的、想象创造的。这一精神是幼儿教育核心价值的充分体现，也是对幼儿教育本质的根本把握。只有充分关注游戏精神，才能回归幼儿教育的本质，才能真正地认识、理解与培养幼儿，才能真正贯彻幼儿园教育的原则。 我国著名的儿......
[期刊论文] 作者：钱娟青,
来源：幸福家庭 年份：2020
著名教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于......
[期刊论文] 作者：钱娟青,
来源：智力 年份：2021
陶行知指出:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。"本文主要以陶行知先生的"生活教育"教育思想为指导,对小班角色游戏生活化进行了认真的思考,基于角色游戏环境的创设、......
[期刊论文] 作者：钱娟青,
来源：学园 年份：2020
幼儿自制玩具课程学习评价就是幼儿在自制玩具的学习过程中教师给予的评价。自制玩具课程除了可以在教学活动中开展外,还可以在美工区域内进行,教师针对幼儿自制的玩具做出评价对幼儿学习能力的养成具有积极的促进作用。教师对幼儿自制玩具课程学习进行评价时,......
[期刊论文] 作者：钱娟青,
来源：知识文库 年份：2020
＜正＞爱玩是孩子的天性,在玩的时候,总是散发出一种天真、幼稚的快乐。玩具"做中学"就是让幼儿从"玩"到"做"又从"做"到"学",教师在活动中引导幼儿能够主动探索,让幼儿亲自感知最后获得成功,这是一个循序渐进的过程。在幼儿动手操作的过程中教师灵活运用语言,动作、......
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