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[期刊论文] 作者：钱振良,,
来源：广西教育 年份：2013
小学科学课程标准强调：＂探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。＂科学课教学应以探究为核心,科学课程应向学生提供充分的科学探究材料和机会,使学生能够进行科学探究,并在......
[期刊论文] 作者：钱振良,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2005
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。承担科学启蒙任务的科学课程，为学生后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全......
[期刊论文] 作者：钱振良,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2021
[摘 要：在日常的小学教学过程中会发现，由于小学生年龄阶段的特性，学生对于任何事物都充满了好奇心和探索欲。但又由于小学科学课程中并不是所有的活动教学都能够进行实践活动的，因此课程教学与实践活动整体差异的出现，就导致小学科学教学过程中有明显的板书教学特征......
[期刊论文] 作者：钱振良,,
来源：中小学电教(下) 年份：2012
《小学科学课程标准》指出:“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课程应向学生随着《新课标》的实...
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