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[期刊论文] 作者：钱晓菁 马玉娟 焦文霞,
来源：中小学信息技术教育 年份：2003
有教育就一定有评价。教育评价的功能和作用是多方面的。传统评价（本文提到的传统评价指的是以检查学生对知识的掌握程度为主的考试评价方法）过于强调评价的选拔或甄别功能，忽视了评价的激励作用和调控作用，不能确保教育活动的良性循环。现代教育是面向全体学生的教......
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