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[期刊论文] 作者：钱灿坤,
来源：速读·中旬 年份：2021
一、精心准备，确定教学策略 1.借助实际活动，加强数学思想方法的渗透 在教学中尽可能地让学生体会蕴涵在知识内的数学思想方法，渗透猜想与验证、转化与归纳的数学思想。教学过程中，首先，在算出直角三角形的内角和是180°后，猜想锐角三角形和钝角三角形的内角和，......
[期刊论文] 作者：钱灿坤,
来源：速读·上旬 年份：2021
通过研读教材教参，了解到《平行四边形的面积》一节在的安排是先通过数方格子得出面积大小相等的平行四边形和长方形，从而引导学生往“平行四边形和长方形有什么关联？”这个方向思考，接着教材直接提问：不数方格子能不能算平行四边形的面积？然后介绍平行四边形转化成长......
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