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[期刊论文] 作者：钱燕仪,
来源：教育教学论坛 年份：2016
摘要：智障学生由于生理缺陷以及生活环境的局限，大多数都有孤僻、自卑、性格急躁、猜疑心重、自私等毛病，这样长期下去，会使他们养成消极的自我观念，行为活动表现出畏缩和压抑等，给智障学生的学习、生活罩上了一层灰色的阴影，就像一个残缺的花蕾怎样也开不出灿烂的花朵......
[期刊论文] 作者：钱燕仪,
来源：文教资料 年份：2009
“特困生”是指上课时特别困倦,常在课堂上睡觉的学生。本文对如何特别关爱“特困”学生进行了探讨,以使其“解困”,全心投入到学习之中。...
[期刊论文] 作者：钱燕仪,
来源：师道·教研 年份：2015
游戏治疗主要是建基于心理分析学派的理论发展而成，指出儿童主要是透过游戏来将内在的焦虑外显化，并透过与游戏治疗师的互动，从而增加对自我行为和情绪的认识，并促进个人发展，加强自我面对困难时的信心和能力。 游戏治疗法可以划分为音乐游戏治疗、体育游戏治疗、......
[期刊论文] 作者：钱燕仪,
来源：考试周刊 年份：2009
《义务教育英语教学大纲》把“激发学生的学习兴趣”列入教学目的，充分说明了兴趣这种非智力因素在英语教学中的重要作用。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐之”也就是指对事物的兴趣。美国心理学家布鲁纳也认为，对于学习的......
[期刊论文] 作者：钱燕仪,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2015
自信是成功的前提,是学生成长过程中的精神核心,让学生拥有自信是关键. 智障学生由于智力较普通学 生低下,伴随他们的是过多的失败和打击,自信心大大受损,行为活动表现出畏缩...
[期刊论文] 作者：钱燕仪,董桂林,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
本研究主要探讨在培智学校中对低年龄段中度智障学生采用形体训练的方法促进其综合能力发展的过程及效果。通过对14名（7—12岁）低年龄段学生三年的形体训练后发现：学生身体运动......
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