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[期刊论文] 作者：铁芳,,
来源：甘肃教育 年份：2011
小学生处于成长的关键时期,在小学阶段进行挫折教育,是培养学生形成良好的性格、坚强的意志、积极乐观的生活态度和正确的人生观、世界观的重要手段,对学生的终身发展具有积...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
2014年新课标全国高考英语发生了重大变化，删除了高考历史上延续数十年的“单项选择”题，取而代之的是“语法填空”题型。这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以......
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：报刊荟萃（下） 年份：2018
摘 要：小学语文课堂教学应该是有活力、有生命力的，应让学生自主提出疑问，使学生主动、积极地思考问题，成为真正的课堂小主人。因此，教师可以在课堂上设置有趣味的语文问题，使学生根据自己对文章的理解，发现疑问，并积极地对问题进行思考、解答，提高对语文学习的投入程度......
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：文理导航 年份：2020
【摘 要】在新课改实施以后，越来越多的小学语文教师选择采用趣味教学法实施教学活动，实践证明，趣味教学法在实际教学中取得了较好的应用效果，能够激发学生对语文学科的学习积极性和自觉性，提高课堂的生动性和活泼性。鉴于此，本文主要针对如何在小学语文教学中应用趣......
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：中学生英语 年份：2020
在高中英语课堂教学中,教学评价是其中最为重要的组成部分,贯穿整个英语课堂教学。科学、有效的教学评价至关重要,不仅保障了教学目标的实现,还可促使教师在教学评价中,对自...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：新一代:理论版 年份：2018
俗话说",语文是万科之母"。小学教育中,语文是最基础的学科,学好语文对于学生今后的学习与发展至关重要。语文教育的目标是为社会培养文化底蕴深厚、综合素质过硬的人才。真...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：甘肃教育 年份：2011
小学生处于成长的关键时期，在小学阶段进行挫折教育，是培养学生形成良好的性格、坚强的意志、积极乐观的生活态度和正确的人生观、世界观的重要手段，对学生的终身发展具有积极而......
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：新课程 年份：2019
留守少年是在社会转型发展过程中产生的独特的社会群体。随着农村剩余劳动力向城市的转移,留守少年的家庭结构逐渐发生了变化,家庭功能逐渐弱化,影响了留守少年的生存和发展...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：新课程·下旬 年份：2018
[教学背景]rn随着新课改在全国的不断推进,高中英语教学无论是在教材教纲还是在教学内容、方法以及考核模式上都进行了很大的改革. 在这一背景下,出现了许多与新课改相适应的...
[期刊论文] 作者：铁芳,,
来源：园林 年份：1998
艺兰(线艺兰)斑斓多姿,极具观赏价值。因其多年生假球茎宿根,具有三年以上再生新芽的能力,故选用衰老假球茎经长期休眠后滋生的宿芽,是艺兰理想的继代种源。假球茎的处理与...
[期刊论文] 作者：铁芳,,
来源：新课程(下) 年份：2014
新课程标准对中学生英语写作要求越来越高,但写作也是中学生英语综合运用能力中的一大瓶颈,必须予以高度重视。正反观点阐述的英语作文属于议论文。该题型一般要求在表述他人...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：散文百家 年份：2021
在当前教育背景下,小学语文教师积极运用微课开展识字教学,能激发学生识字的兴趣,同时学生对语文内容更容易理解、记忆,促使学生快速记住、理解生字,以此提升学生认知能力,增...
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：健康之友 年份：2018
曾几何时，没有电话，没有手机，没有网络。那时和亲人、朋友最常用的联络方式就是书信，是信件开启了最初情感交流的沟渠。习惯了电话、传真、手机、电子邮件、电脑网络等现代化通讯工具，写信那温馨的年代已一去不返，想念他人的时候，只需按下十一个熟悉的数字，就可以让天涯......
[期刊论文] 作者：铁芳,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2019
【摘 要】在传统高中英语教学中，对语法教学重视不够，导致课堂教学效率较低，学生无法很好的理解和掌握语法知识。在新课改的背景下，高中英语旨在培养学生综合英语语言运用能力，语法教学作为高中英语教学中的重要组成部分，学生只有更好的理解和掌握语法知识，英语的实践......
[期刊论文] 作者：刘铁芳,,
来源：高等教育研究 年份：2005
古典的大学传统以完整的人的培养作为大学理念的核心。当高等教育从精英教育走向大众教育之时,大学必然要适应普通个人对职业教育的需求,使得古典大学教育传统难以为继,导致...
[期刊论文] 作者：刘铁芳,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
教育对生命的关注越来越多地“进入”了教育学的“视界” ,但教育究竟应当如何关注生命 ,这是一个需要我们从多种视角深入思考的问题。从伦理层面梳理生命、道德、教化三者的...
[期刊论文] 作者：刘铁芳,,
来源：教育研究 年份：2010
教育哲学作为一种给教育行动赋予意义形式的活动,指涉教育哲学与人的发展自身、教育哲学与教育实践活动本身、教育哲学与教育在社会中的位序三个层面。由此,教育哲学的具体指...
[期刊论文] 作者：刘铁芳,,
来源：高等师范教育研究 年份：2003
本文提出现代性的道德教育是基于对话的道德教育 .对话性道德教育模式旨在凸显人的主体性、价值性 ,强调个体的理性自觉 ,强调个体德性的自主生成。对话性道德教育模式的基本...
[期刊论文] 作者：刘铁芳,,
来源：今日教育 年份：2014
我生长在中国极为普通的农民家庭,常常萦怀的是与年少的我相遇的家乡山水人事以及从这种交往中所获得的乡村少年的生命的感动与温润,正是这种感动与温润,成为我年少生命...
[期刊论文] 作者：刘铁芳,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2005
教师成长乃是教师在立足于个人教育生活合理性的基础上,对个人教育生活的不断发现和个体教育意识的全面觉知。教育叙事正是通过对教师个体成长过程之中的各种偶然性事件的发...
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