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[期刊论文] 作者：段梅,杨爱文,闫崇博,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
从教育学的角度来讲，个性的内涵必须突破，超越其“差异”的局限，实现“差异”与“趋同”并重。否则．既不能找到提高教育总体水平的理论依据．也无法摆正因材施教的基本前提。......
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