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[期刊论文] 作者：闰青,
来源：政府法制 年份：2004
开场白:锣鼓一响,《普法剧场》拉开大幕,戏曲人物中典型的清官形象 铁面无私的包公、刚直不阿的海瑞、不惧权贵的徐九经再次粉墨登场,升堂 判案。究竟谁会在现代法庭上断案时...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2008
尽管近年来的改革与尝试使教育的发展发生了某些变化,但这些变化仍表现为一种外在形式上的变化,就其实质而言并未发生根本性的变化,教育中所蕴涵的自由、民主、平等和人性化...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：河南理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
农村留守儿童是我国城市化发展进程中出现的一个特殊社会群体。随着留守儿童数量的增加,这一群体中存在的教育问题逐渐暴露出来,并成为社会关注的焦点。本文列举了留守儿童教...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
教师培养模式是教师教育改革的核心环节。教育部卓越教师培养计划明确提出,要建立高等学校、地方政府和中小学(幼儿园)联合"三位一体"协同的教师教育培养新机制,促进中小学(...
[学位论文] 作者：高闰青,,
来源： 年份：2008
党的十六届三中全会明确提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”其中,坚持“以人为本”是科学发展观的核心和本质。教育作为社...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：天津市教科院学报 年份：2012
＂特岗计划＂是＂农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划＂的简称,通过中央和地方财政支持,公开招聘高校毕业生到＂两基＂攻坚县农村义务教育阶段学校任教。这是一个颇具匠心的政策设计。......
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
人本主义教育和主体性教学都强调以人为本，主张突出学生的主体地位，重视学生潜能的发挥。人本主义教育冲破了传统教育模式和现存教育制度的束缚，以激发人的天然学习倾向为出发点......
[报纸论文] 作者：高闰青,,
来源： 年份：2004
这个春节是个非常不平静的春节，也是令人记忆深刻的春节。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情淹没了春节应有的喜庆与欢乐；药店里被抢购一空的口罩、酒精、双黄连口服液等成为......
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：南阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2006
关注教育学的发展是教育学工作者的普遍心向。考察近年来我国教育学发展的情况，时教育学学科地位的质疑、实然与应然之间的矛盾、意识形态化、基本理论薄弱、工具理性化、自身......
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：天津市教科院学报 年份：2014
公平是人类社会永恒的价值追求.教育公平是指每个社会成员享有同等的受教育机会和资源配置的权利.教师是最重要的教育资源,教师队伍建设是教育公平的根本,农村师资队伍建设是...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：焦作师范高等专科学校学报 年份：2013
教师队伍建设是教育公平的关键,城乡义务教育的差距就是教师的差距,加强农村师资队伍建设是促进教育公平的必然选择。＂特岗计划＂是中央对中西部地区农村义务教育的一项特殊政策......
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：课程·教材·教法 年份：2013
课程是高等院校实现其培养目标的根本保证,高师院校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要阵地,其课程设置直接影响到学前教育师资质量。由于自身培养目标定位、课程内容设计缺...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：焦作师范高等专科学校学报 年份：2014
"特岗教师"是国家为引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,补充农村义务教育阶段教师队伍的创造性政策设计。由于一些主客观因素的影响,"特岗教师"职业满意度相对较低。因此...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2011
"国培计划"是新时期加强农村教师队伍建设的重要举措。农村中小学教师置换脱产研修项目是"国培计划"的重点项目,科学制定研修目标、合理设置研修内容和课程模块、灵活采用研...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：大学(学术版) 年份：2012
学前教师教育专业是一门技术性、应用性很强的专业,因此通过实践教学环节培养学生的专业技能尤为重要。焦作师范高等专科学校的实践教学结合其人才培养目标,从实践教学目标、...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：当代教育与文化 年份：2018
小学全科教师是为了补充农村尤其是乡村教师队伍而采取的教师培养模式。文章以培养目标定位为逻辑起点:服务农村、综合培养、引领卓越;以专业素养养成为价值追求:以立德树人...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：教育研究与实验 年份：2018
作为教育精准扶贫的一个新的切入点,小学全科教师培养旨在为农村小学尤其是乡村教学点培养一批"下得去、留得住、教得好"能够胜任多学科教学的卓越小学教师。根据《教师教育...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：课程.教材.教法 年份：2007
课堂是学生意义生成的场所。学生在课堂中与教师、文本、环境等共同构成了一种关系存在。但在现实的教育实践中,仍然存在着课堂教学本真意义失却的现象:"科学知识观"贬抑了课...
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2007
在教育学理论体系的研究与构建上，我国当代著名教育学家胡德海先生就教育学的概念和体系问题、教育的起源、教育的存在与发展、教育的形态、教育的本质、教育学自身存在的矛盾......
[期刊论文] 作者：高闰青,,
来源：天津市教科院学报 年份：2013
"幼教国培计划"是新时期加强农村幼儿教师队伍建设的重要举措。"农村幼儿骨干教师置换脱产研修项目"是"幼教国培计划"的重点项目,科学制定以促进农村幼儿骨干教师专业成长为...
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