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[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
随着教育事业在数学教学中的不断深入和推进,多数中学对于数学教学也逐步深化.就现阶段而言,一些初中老师对学生的数学教育也从传统的主体地位变成了现在的辅导地位,进而积极...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2015
课堂教学是动态的、变化发展的，生生交流互动的过程中，学生随时可能发生错误在新课程的课程资源观中学生的经验、感受、见解、智慧、问题困惑、错误等都是重要的资源下面，笔者结......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2014
笔者在教完一元二次方程的根的判别式以及根与系数的关系后设计了一节复习课1课堂教学实录（1）课前准备：请每位同学整理有关这两个知识点的错题，把自己认为有价值的错题提供给老师......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学教学通讯 年份：2015
在课程改革的今天,反思数学课堂教学中创设问题情境、合作学习、探究活动,其背后透露出浮华、花俏和浅薄等问题,更有打着改革旗帜的盲目跟风和随波逐流的现象,折射出令人深思...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2018
讲评是数学教学的一个重要环节,其目的在于纠正错误巩固三基,扬优补缺熟练技巧、开阔思路丰富体验、提高能力开拓创新.但当前数学讲评教学普遍存在高耗低收的现象,本文结合数...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
新时期数学教学中,基于数学课程的学科特点,众多数学教育工作者都开始致力于数学的创新教学,侧重培养学生的多种数学思维.批判性思维是素质教育及生本教育得以实施的重要助推...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
本文就课堂教学有效性含义及目前我国初中数学课堂教学有效性现状进行分析,并提出相应教学措施,以全面优化我国初中数学教学质量....
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学教学通讯 年份：2013
本文主要从以下三方面对"问题串"教学进行了探索与实践":问题串"在教学中的应用,设计"问题串"时应遵循的原则,使用"问题串"教学应注意的问题....
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
在新课程标准中,基于数学学科特征及中学数学教学的应用性需求,倡导在中学数学教学中着重培养学生的数学核心素养,使学生能够经由数学核心素养,贯通数学知识积淀与数学实际应...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
作业是巩固所学习知识的一种重要而且常用的手段,也是老师在教学的过程之中不能缺少的一个环节.学生在完成老师所留的作业的过程当中,会把在课堂上学习到的知识转化为自己的...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,
来源：读书文摘(中) 年份：2019
在课程改革的推动之下,初中数学教学中的创新举措不断出现,在很大程度上活跃了教学氛围,给学生提供了更加多元化的学习空间,也给教师提供了不一样的教学思路。然而,由于我国...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
在现代,随着社会的进步,数学已经涉及人们生活的各个方面中,比如生活、技术、科学等方面都跟数学存在着或大或小的关系,在现实生活中,数学具有广泛的应用.但是,随着年级的增...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,
来源：数学之友 年份：2013
疑是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉．古人云：“学起于思，思源于疑．”“疑”是开山斧，“疑”是深耕犁．“疑”是提升学生数学思维能力的良策，学贵在疑，教也贵在疑．......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,
来源：数学之友 年份：2010
变式教学是运用变式手段帮助实现教学目的的过程．在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是教学内容并没有减少．怎么做才能在有限的时问里，完成既定的教学任务呢？提高......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,
来源：数学之友 年份：2011
古人云：“学起于思，思源于疑．”“问”是思维的开端，是创新的基础．“质疑”是社会发展的源泉，是科技进步的动力．苹果落地，这是人们司空见惯的现象，伟大的科学家牛顿却对此进行“质疑”......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2012
数学课的教学大致可分为新课教学和复习课教学两种，复习在整个教学活动中也是个十分重要的环节，它对学生学习的效果有着较大的影响．因此如何优化复习课的教学设计，调动学生学习的......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2017
“让教”就是让学生教，让学生自教、互教．找一个让学生上讲台教的理由并不难，让一个学生上展示台展示也很容易，但要达到“让教”的目的，则要抓住合适的时机，精心设计好“让教”的内......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,
来源：数学之友 年份：2009
有人说“问题是数学的心脏”、“问题解决是数学教学的核心”，这是数学题重要性的体现．数学题的特征决定了它的功能，进而决定了它的教育价值．作为数学教师，主动接受建构主义教学理......
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数学之友 年份：2014
小学毕业生进入初中后,部分学生对初中数学学习不适应,学习成绩出现下滑,有来自学生本身的内在原因,如学生学习能力和适应能力的问题;也有外在原因,如教材内容的编排问题、教...
[期刊论文] 作者：闵晓颖,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2013
一个完整的教学过程是由若干个教学细节组合而成.课堂教学中每个细节的落实透射出教育的智慧,很大程度决定着课堂的得失与成败,细节体现着教师素质;细节代表着严谨的数学学科...
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