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[期刊论文] 作者：闻存花,
来源：云南教育·小学教师 年份：2014
学情分析 五年级的学生已经会计算长方形的面积，在他们看来平行四边形与长方形同属于四边形，自然会认为底边和邻边相乘就能求出平行四边形的面积。但是，在以往的学习中，平面图形的转化从未有过的，所以，学生最原始的想法应当是“拉动变形”，而不是“剪拼变形”。 ......
[期刊论文] 作者：闻存花,吴拾生,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2016
"图形与几何"领域是小学数学的重要组成部分,其核心素养是发展学生空间观念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调要关注学生基本活动经验,让学生在活动中经历感悟的...
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