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[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：中学物理教学参考 年份：2014
通过对人教版新课程《物理》必修2教材中《机械能守恒定律》一节的研究,提出教材和教学中值得探讨的三个问题。意识到系统、内力和外力的重要性,对教科书关于"系统、内力和外...
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：物理通报 年份：2014
通过对一道习题的分析和2012年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)第23题的佐证,阐述了重视物理教科书并注意从中寻找思想方法的重要性....
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
功与能量是高中物理学习的基础内容之一.运用好动能定理和机械能守恒定律来解决物理问题时,会达到简单、快捷、准确的效果....
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：物理通报 年份：2014
以相同大小的速度向各个方向抛出物体,当抛出点距离地面具有一定高度时,求解落地点和抛出点间最大水平距离,高中生会遇到数学困难.通过礼花弹的落地点和燃放点间最大水平距离...
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：中学物理 年份：2017
各个版本教材与安培力相关问题的编写和表述各不相同,通过教材对比,对安培力相关问题进行探讨.All versions of teaching materials and Ampere-related problems in the p...
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
针对人教版“电动势”由于编写缺陷,而与“闭合电路的欧姆定律”内容相互矛盾的问题,通过具体分析,以及对相关资料的参考,提出解决方案。In view of the problem of the co...
[期刊论文] 作者：阙志武,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
一、问题的提出人教版《物理》选修3—5中"实验:探究碰撞中的不变量"一节教学目标之一是"经历两个物体碰撞前后会不会有什么物理量保持不变的猜想过程。"教材猜想了三种...
[期刊论文] 作者：阙志武,
来源：物理教学 年份：2022
新教材相比于老教材,在原有“位移-时间”图象的基础上新引入了“位置-时间”图象,这一改动突显了“变化率”的概念,优化了编写意图,有利于学生对瞬时速度和极限思想的理解以及教师的教学.......
[期刊论文] 作者：杨云,阙志武,,
来源：湖南中学物理 年份：2015
针对瞬时速度教学中变与不变辩证关系的缺失现象,提出仅仅通过实验验证“Δt越小,平均速度越接近瞬时速度”尚欠深入。通过五个版本教材对比,发现鲁科版对瞬时速度蕴含的变与...
[期刊论文] 作者：陈泽安,阙志武,,
来源：湖南中学物理 年份：2014
对比新老教材关于游标卡尺的内容,发现新课标教材中游标卡尺读数采用减法原理。相比老教材,读数原理改变后更有利于学生理解和解题。采用减法原理,更符合直观性原则。Compa...
[期刊论文] 作者：刘亚静,阙志武,,
来源：湖南中学物理 年份：2015
一、问题的提出[2012·大纲卷·23]图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源,打点的时间间隔用△t表示。在小车质量未知的情况下,某同...
[期刊论文] 作者：陈泽安,阙志武,,
来源：物理之友 年份：2017
笔者对2015年和2016年全国卷Ⅰ中变压器原线圈电路含电阻问题进行深入探讨,该试题与答案均符合科学性的要求,但对教学有不利影响,建议高考物理卷中不宜频现此类试题。...
[期刊论文] 作者：刘功英,阙志武,,
来源：湖南中学物理 年份：2015
不同版本教科书存在差异,借鉴特色亮点有利于教学。通过对五个版本的《物理必修1》进行比较,例举教科版有别于其他版本的三处编写,说明教材范例对改变学生解题方式和规范答题...
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