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[期刊论文] 作者：阙木香,,
来源：时代教育 年份：2014
《语文课程标准(2011版)》对各学段习作的目的与要求做了一定的调整。"知识和能力"方面,降低了小学阶段学生习作的难度;"情感态度价值观"方面,注重培养学生的写作兴趣和欲望,...
[期刊论文] 作者：阙木香,
来源：教育（周刊） 年份：2017
3年前，笔者参加一次现场作课比赛，抽到的课题是《浅水洼里的小鱼》。这是人教版二年级上册第七组的一篇课文。文章写了作者在沙滩散步时，看到一位小男孩为了拯救许多被困在浅水......
[期刊论文] 作者：阙木香,
来源：教育 年份：2015
人教版小学语文教科书中有精读课文、略读课文、选读课文三类。但有许多教师在教学时常常不分精略。现象一：任其自流，教学效果差。部分教师认为略读课文在教学考察中几乎不占分数比重，于是全放手，学生仅根据提示语中的问题自读自悟;甚至有的教师将略读课文放到课余，......
[期刊论文] 作者：阙木香,
来源：教育 年份：2016
近年来，语文考试制度改革。翻阅各年级语文质量检测卷，不难发现，对学生的习作能力方面的检测更加凸显了。就此，笔者所在学校语文教研组在本学年开展了习作指导课的研讨活动。老师们的习作指导课可谓是异彩纷呈。其中，有几位老师指导学生如何对习作进行点评修改，令人颇......
[期刊论文] 作者：阙木香,
来源：教育 年份：2017
3年前，笔者参加一次现场作课比赛，抽到的课题是《浅水洼里的小鱼》。这是人教版二年级上册第七组的一篇课文。文章写了作者在沙滩散步时，看到一位小男孩为了拯救许多被困在浅水洼里的小鱼，不断地弯腰捡起并扔回到大海的情景。体现了小男孩对小鱼的“在乎”与关爱。......
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