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[期刊论文] 作者：阮俊 王建庭,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：农村初中学生英语知识水平和认知能力存在显著差异，用同样的方式进行同样难度和进度的教学，难以满足不同程度学生英语学习和发展的需求。文章对农村初中英语课堂实施分层教学的依据，开展分层教学的实践及取得的初步效果进行总结和反思，旨在探索农村初中英语课堂......
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