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[期刊论文] 作者：阮平春,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2013
《语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在教学建议中明确指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。...
[期刊论文] 作者：阮平春,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
汉字具有丰富的文化内涵，是人类取之不尽的精神宝库。我们应依据小学生的年龄特点，适时地将汉字学知识，适度地运用到汉字教学中，真正将汉字的文化种子播撒到他们的心灵里，培养他们热爱祖国语言文字的情感，提高课堂教学效率，提升学生的语文素养。下面结合具体的阅读教学......
[期刊论文] 作者：阮平春,
来源：新教师 年份：2014
《石榴》是三年级上册教材中唯一的状物类文章。语言充满情趣，叙述条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。根据学段要求与文本特点，多数教师在备课时，会捕捉到以下本体性教学内容：①按照季节变化的顺序介绍石榴的生长过程；②用“先……逐渐……最后……”层次清楚地把......
[期刊论文] 作者：胡月明 阮平春,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2014
教学目标： 1.学会本课9个生字，认识两个偏旁：竖心旁、目字旁。 2.初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。 3.诵读儿歌，培养语感，积累词语。 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 1.由学生熟悉的动画形象喜......
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