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[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育研究 年份：2013
改革开放以来,我国义务教育经历非均衡发展、非均衡向均衡发展过渡和均衡发展三个政策阶段。在这一进程中,义务教育均衡发展政策的动力机制、价值取向、过程保障和文化规则有...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：课程.教材.教法 年份：2010
高师院校培养小学教师存在的一个问题是,小学教育专业的学科基础含糊不明,导致人才培养和课程建设上的盲目与混乱。为此,小学教育专业应根据小学教育的特殊性及小学教师专业...
[学位论文] 作者：阮成武,,
来源：哈尔滨工业大学 年份：2009
W型火焰锅炉具有炉膛温度高、火焰行程长等特点,适于燃烧无烟煤等低挥发分燃料。目前我国已投运的60余台W型火焰电站锅炉中,英国MBEL公司生产的W型火焰锅炉存在一些问题亟待...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育科学研究 年份：2003
教师形象作为教师角色的社会期待和内在素质的外化与表征,可以解构为师表形象、师道形象和师职形象三个主要方面。传统教师形象的现代重塑,就是要实现教师角色的社会期待和自...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育发展研究 年份：2010
一直以来,素质教育政策在利益目标上存在精英取向与大众取向、公益诉求与私益诉求的矛盾和冲突,形成了精英-公益、大众-公益、大众-私益、精英-私益的利益博弈形态,造成了教...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育发展研究 年份：2007
义务教育是公益性与私益性共存并以公共利益为主导取向的公共物品,公益与私益可以在一定社会条件与政策规制和调控下整合兼容。当下日趋突出的义务教育私事化倾向是对义务教...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育发展研究 年份：2015
以往关于高中教育定位的热烈讨论,多是从高中教育的性质、地位、任务及其与社会的关系展开.而较少从受教育者——高中生的成长及其人生意义来认识。事实上,与其它人生驿...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：皖西学院学报 年份：2001
传统教师尊卑相悖的两重地位是以儒家教育价值取向为核心的传统尊师观的外化与投射。传统教师职业价值取向上的尊师与重道、殉道与祈福、出仕与为师、师长与师友之间的矛盾与...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：中国教育学刊 年份：2008
一直以来,素质教育政策以公共利益至上而疏于对学习者及其家庭的教育利益诉求的关注。素质教育与应试教育之争,是公共利益与私人利益博弈与冲突的外在表现。素质教育政策应通...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：中国教育学刊 年份：2017
普通高中教师政策缺位,导致教师供给和来源结构过于单一,教师待遇校际差别不断扩大,教师专业发展真实需求被遮蔽。新形势下,高中的普及化及持续扩张使普通高中教师缺编的老问...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2015
回顾建国以来关于教育本质问题的讨论,考察从中共八大到十八大政治报告中关于教育的部门归属问题的论述,发现教育在中国特色社会主义事业总体布局中,已由局域性定位走向全局...
[期刊论文] 作者：阮成武,
来源：安徽教育学院学报 年份：2005
教师教育和新一轮基础教育新课程改革的启动,使两者的关系由隔离、分化、矛盾和冲突正走向整合、共建、衔接和互动,实现共生发展,以促进教师专业化发展.教师教育与基础教育共...
[期刊论文] 作者：阮成武,
来源：比较教育研究 年份：2002
世界各国中小学教师教育普遍经历了由分化走向整合、又在整合基础上分化的历程,教师专业化水平也随之不断提升.中学教师教育和小学教师教育逐步由职业性质和水平不同的两种教...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：中国教师 年份：2004
2006年,中国科协联合中国科普研究所发布的"第六次中国公众科学素养调查结果"显示,我国公众认为教师的职业声望最高(57.2%),科学家居...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：求是 年份：2004
党的十七大提出,要加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。十七届三中全会进一步指出,要"保障和改善农村教师工资待遇和工作条件,健全农村教师培养培训制度,提高教师素...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：教育发展研究 年份：2008
当前,示范性高中教师队伍建设存在一系列问题与矛盾,表现为:编内教师与编外教师的身份差异使教师队伍面临体系分裂;强势课程与弱势课程的地位悬殊导致教师队伍生态失衡;学校...
[报纸论文] 作者：阮成武,,
来源： 年份：2004
改善教育民生是改革动力之一。保障和改善教育民生，需要双向发力、双面拓展。既要满足人民群众日益增长的多层次多样化教育需求，为教育民生编织“保障网”；也要解决好人民群众最......
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2010
教师开展行动研究面临专业伦理缺位的问题。应基于行动研究的伦理关系，确立教师专业伦理规范：在师生关系上，以尊重、理解和保护学生为道德基准，以学生发展为本；在与学校管理者关系......
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
到2012年实现财政性教育经费支出占国内生产总值4%的政府承诺,既攸关人民群众对教育的信心和对政府的信任,也影响着政府信用水平。要完善教育投入的政府信用管理机制,我国应...
[期刊论文] 作者：阮成武,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2019
高校教师作为一个与学生相对应和互动的关系性存在,是在特定的教育场域内形塑一定惯习的社会行动者。其不同职业生涯阶段与学生之间形成的年龄夹角,导致既有惯习与持续转换的...
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