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[期刊论文] 作者：阮灿美,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
“尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握‘导而弗牵,强而弗抑,开而弗达’,不把既定结论强加于学生。”在这里一个重...
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