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[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：中国高教研究 年份：2011
近十年来,东部地区高职教育在总体规模、办学模式、产学合作等方面取得了较快发展,但是也存在着相对发展水平较低、层次不高、民办高职发展缓慢等问题。为促进东部地区经济和...
[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：辽宁高职学报 年份：2011
高职教育作为高等教育的一个重要类型,必须予以准确定位。从发达国家和地区高职教育的发展趋势来看,我国应考虑尽快开办本科层次的高职教育,同时应促进普通本科院校与高职教...
[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
:随着我国市场经济体制的建立和完善 ,教育的供给和需求也愈来愈多地受到了市场的影响。然而 ,由于教育并非是一个理想的完全竞争性市场 ,单纯依靠市场对教育的供求进行调节...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：职教通讯 年份：2002
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[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：职教通讯 年份：2005
在高等教育大众化的进程中,高职院校的人才培养质量对于高职教育的发展具有极其重要的意义。为了保证高职院校的人才培养质量,应建立全面、规范的教学质量标准体系和科学、有...
[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：职业技术教育 年份：2002
高职教育的办学体制包括许多方面的内容，以下主要从管理体制、办学主体、投资主体、办学模式等几个方面进行分析。……...
[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：深圳职业技术学院学报 年份：2006
2005年10月26至27日，第七届海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会暨设计艺术教育、台资企业家论坛在深圳麒麟山庄举行。海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会是由海峡两岸的...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：教育与职业 年份：2000
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[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：职教通讯 年份：2004
改革开放以来，随着建设经济特区、沿海开放城市等政策的先后出台，珠江三角洲凭借政策和区位优势，在自身的努力下，经济和社会发展取得了令人瞩目的成就。在珠三角经济快速增长过程......
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：深圳职业技术学院学报 年份：2005
20多年来,深圳的高等教育取得了较快发展,但是总体上看高等教育的发展还相对薄弱,管理体制的局限性是其中一个重要原因.深圳高等教育管理体制的弊端包括政府的管理权限和职责...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：世界职业技术教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：中国职业技术教育 年份：2005
韩国的高职教育以培养具有就业技能的就业者为目标,虽然不同类型的高职院校的培养目标在称呼上有"中间职业者"、"多技能者"等区别,但是培养模式有共同的特点,都强调学校与企...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：现代中小学教育 年份：2001
《义务教育法》自1986年颁布实施以来，我国的义务教育普及率逐年上升。截至1999年底，全国基本普及九年义务教育地区人口覆盖率已达80％，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》又适......
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：湖北社会科学 年份：2000
首先，人才高消费是一种低效率的人力资源配置方式．降低了资源的使用效率，不利于经济快速增长。其次，人才高消费对人们的教育需求产生了误导，不利于教育水平的平稳发展，再次，人才高消......
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：中国职业技术教育 年份：2004
办学体制多元化是高职办学体制改革的总方向,包括办学主体多元化、投资主体多元化、产学研合作的人才培养机制等几个方面的内容.高职多元化办学体制改革,不仅需要政府加强宏...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：职教论坛 年份：2004
战后韩国的经济高速发展,成为亚洲"四小龙"之一,而职业技术教育被称为韩国经济发展的秘密武器.进入20世纪70年代末以来,韩国的高等职业技术教育开始获得快速发展.韩国高职教...
[期刊论文] 作者：阮艺华,,
来源：深圳职业技术学院学报 年份：2005
在中国高等教育学会开展的2005年首届全国高校优秀高等教育研究机构评选活动中．深圳职业技术学院职业技术教育研究所与北京大学教育学院、清华大学教育研究所、厦门大学教育研......
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：辽宁教育研究 年份：2003
发展本科层次的高职教育既是我国社会经济和科技发展的迫切需要,也是建立和完善我国应用型人才培养体系的需要.本科层次的高职教育的人才培养层次相当于普通本科教育,在人才...
[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：教育评论 年份：2001
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[期刊论文] 作者：阮艺华,
来源：教育评论 年份：2010
台湾于2009年颁布实施＂技职教育再造方案＂,提出涵盖制度、师资、课程与教学、资源及品管等五大面向的十大策略,计划在3年内拨款200亿元补助技职教育,以达到＂改善师生教学环境、......
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