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[期刊论文] 作者：阳建忠,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
班主任面对特殊的"待进学生",需要突破常规育人心理,并借此类学生所"喜好"的东风,采用前置关注、深度宽容、换位理解、及时认可的润养育人策略,才能唤醒学生的心灵,把学生转...
[期刊论文] 作者：阳建忠,,
来源：语文学习 年份：2004
师:同学们,现在请你们以阅读小组为单位来展示研究成果。准备好了吗?生:好了。PPT:观点:王安石游褒禅山,中心不在山景,更多的是观照其自身。师:观点简明,能详细阐释吗?生...
[期刊论文] 作者：阳建忠,
来源：语文教学与研究 年份：2018
从培养学生的思维能力层面上讲,学科阅读中的＂三维阅读＂培养可以从三个维度来理解：一是形象思维的能力培养;二是抽象思维的能力培养;三是情感思维的能力培养;我们把阅读过程中的......
[期刊论文] 作者：阳建忠,
来源：语文学习 年份：2021
生:老师,书上注释⑩“凭谁问”,解释为“靠谁来问”,但我感到困扰,这“谁”应该理解为谁呢?rn师:问得好!你这一问,正是稼轩慷慨一问,而所问的答复也恰是词人耗尽一生求索的答...
[期刊论文] 作者：阳建忠,,
来源：语文学习 年份：2020
师:诗人感秋,词人怀秋,秋景向来是文人墨客咏叹的传神主题,同学们能说说“秋”的诗句吗生:空山新雨后,天气晚来秋生:树树皆秋色,山山唯落晖生:楚天千里清秋,水随天去秋无际生...
[期刊论文] 作者：阳建忠, 杨天菊,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
借助心理学中四种不同气质类型,以《鸿门宴》的实际阅读教学为例来推演并鉴赏人物性格,从而挖掘出作品的人文精神与价值,最终形成气质视角下的人物赏读通用样表及实施的通用...
[期刊论文] 作者：阳建忠, 杨天菊,,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
借助心理学中四种不同气质类型的理论,以《鸿门宴》的实际阅读教学为例来推演并鉴赏人物性格,从而挖掘出作品的人文精神与价值,最终形成气质视角下的人物赏读通用样表及实施...
[期刊论文] 作者：阳建忠 杨天菊,
来源：天津教育·上 年份：2019
班级是什么？班级能做什么？这个既简单而又复杂的疑问，再次唤起了我们对“班级”的深度思考。 以书本为中心、以知识为中心、以教师为中心的传统教育理论（德国科学教育学家——赫尔巴特教育学被认为是“传统教育”的主要代表）认为：班级只是育知、育智的场所，只是育德......
[期刊论文] 作者：阳建忠，杨天菊,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：阳建忠 杨天菊,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
高中语文课堂是灵动的，其课堂教学理应是有情感教育性的；她既是由无数生命、由无数人构成的生命文化载体，同时又肩负着传承文化与文明的重任。泰戈尔曾说：教育的目的应是向人们传递生命的气息；教育专家卢家楣倡导情感教育并写了专著《情感性教学》；苏霍姆林斯基说：课堂......
[期刊论文] 作者：阳建忠,祝长水,万天亮,陈安福,
来源：基础教育参考 年份：2021
[摘 要]四川省成都市华阳中学以立德树人为根本任务，以“五育并举”为主要途径，结合本校实际，着力开展了互联网环境下的“育心型”教师教育课程建设，逐步形成了新教师、成熟教师、骨干教师、名优教师差异发展、梯队发展的教师教育培训体系，为当前教师教育的课程建设......
[期刊论文] 作者：熊丽华, 刘能, 祝长水, 阳建忠, 王本书,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
当下课堂变革的关键,是以教师的教为中心转为以学生的学为中心。实现这一变革,必须从根本上解决教与学观念、态度、习惯、方式转变的问题。展开"教学育心"的课堂深层变革,应...
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