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[期刊论文] 作者：阿提开姆﹒阿卜杜哈力克,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
【中图分类号】G62.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01 作为一名小学汉语教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为汉语是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识......
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