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[期刊论文] 作者：陆修敏,
来源：文理导航 年份：2010
《语文课程标准》指出：“语文教学应着力培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”如何调动学生阅读学习的积极性，提高他们的主......
[期刊论文] 作者：陆修敏,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。那么，怎样提高教学的有效性，使课堂教学更加有效呢？ 一、有效提高教学效益 有效提高教学效益包括以下三个方面的要求。 ......
[期刊论文] 作者：陆修敏,
来源：东方青年·教师 年份：2012
课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动,“用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”。学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。在课外阅读指导中,要以学生发展为目的，让学生和谐发展——这也是苏霍姆林斯基课程与课外阅读思......
[期刊论文] 作者：陆修敏,
来源：中小学教育 年份：2011
摘 要：中学语文教学的目标是提高学生的语言表达能力，这与研究如何提高语言表达效果的修辞学在很大程度上是一致的。把两者的共同点结合起来，在中学语文教学中发挥修辞教学作用，提高学生的语言表达能力，提高学生的阅读能力和表达能力，是中学语文教学的主要任务。 ......
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