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[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2014
如东县最近提出了"真学"课堂,真学课堂的说法对于高中语文有点牵强,因为语文即生活。纵观近年的课堂模式的改变,无论是高效课堂,还是真学课堂。无论从教师的角度来说还是从学...
[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：中学语文 年份：2015
文本解读,简单来说就是对文人创作的作品进行探究,体会其包含的内容及其所表达的意义。高中语文教学中,文本解读就是指教师和学生对文本进行感知、理解并从中获得其内涵...
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文 年份：2020
鲁迅《故事新编》中的《奔月》一篇写于1926年12月,最初发表在1927年1月的《莽原》半月刊上。1926年,鲁迅因支持北京学生爱国运动,被北洋政府反动当局所通缉,故南下厦门大学...
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2020
在当下的语文教学中，由于教学目标的不明晰，造成许多教师在具体的教学过程中，不知道如何去选择和确定教学内容，导致在语文课堂上出现了“耕了别人的田，荒了自己的地”的尴尬现象。对此，语文教师要加以重视，对于每一本教材、每一个单元，乃至每一篇课文，在教学过程中应该教......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：语文世界：小学版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：基础教育研究 年份：2015
在小学数学课堂教学中，学生对于知识的理解和把握是一个渐进的过程，同时也存在着“顿悟”般的关键性环节。在教学实践中，教师要以敏锐的感觉去体察学生对数学知识的掌握程度，了解......
[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：语文天地 年份：2011
“苏教版”新课标高中语文教科书以人文话题为主线，以专题组织学习材料为重点，以实践学习为核心，突出语文的育人功能。同时，在写作教学设计上，该教科书突出语文的人文性积学生在写......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
近年来，我国教育体制改革进一步深化，“少教多学”教学模式受到教育界越来越多的关注，并得到了广泛推广，其改变了传统教学单一、落后的模式，将学生作为主体开展教学活动，不仅是现代教育改革的结果，也是符合新课改要求的具体表现。 一、少教多学概述 少教多学教学......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2014
在高中阶段，语文教学对于培养学生良好的人文素养，促进学生身心健康发展方面有着重要的作用。构建有效地语文课堂，对于提升教学效率，推动学生全面发展，有着积极的意义。 一、运用多种教学方式 传统的硬性灌输的教学方式，使得学生感到单调乏味，降低了学生学习语文......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2017
在高考的语文卷面中，作文所占分数最大，答题耗时最长，属于语文中的重点。材料作文的难度相对较大，对于主题的分析和确定存在诸多因素，所以学生对于作文的掌控也极为困难，常常会写出跑题和偏题的现象。因此，在高中作文教学中需要教会学生审题和立意的相关技巧，在此，笔者结......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
古诗词中的意象是指诗人主观情感的客观物象，“意”是诗人内心的真实情感，而“象”则是表达这种情感的载体。在古诗词教学过程中，只有对诗词中的意象进行详细的诠释，才能保证学生对相关知识的深入理解。在古诗词教学中，意象教学的方法有如下几种： 一、对比鉴赏体会......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2015
一、有效解读文本的原因 从以往大量的语文实际教学实践中，我们不难发现，教师对文本解读存在着一定的理解误区，受各种因素的影响，有些教师在文本解读时，往往解读的过渡，过犹不及;有些教师在文本解读时过于政治化、泛概念化。有些资历比较老的教师，往往会受到自己多......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2017
古诗词是我国重要的非物质文化遗产，体现了时代的情怀、作者的志向理念，又是历史文化的缩影。古诗词是语文教学中的重点内容，有助于深化学生对汉语言及汉语言文化的热爱和传承。采用情境化教学策略是提升古诗词教学有效性的重要方法，符合学生的认知过程。 一、高......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：教育·教学科研 年份：2019
随着素质教育理念的逐渐深入，小学数学教学越来越注重学生实践动手能力的培养，在小学数学教学过程中，采取有效的措施引导学生动手操作，不仅能够使学生更加明确地掌握相关数学教学内容，还能够培养学生形成良好的认知情感，激发学生学习的兴趣，使学生能够积极参与到课堂教......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
一九八二年，联合国教科文组织提出：“我们要让这一代的年轻人在一个充斥着文字、声音、图像、的世界中体会生存之道”。而媒介素质是传统学习素质的“加强版”。简单地说，它是指人们对接收到的新闻信息能够有自主选择、评估、思辨的反应能力。基于媒介素质具有的优......
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
文言文作为中华民族优秀文化的重要载体，是现阶段我国语文课堂教学活动的重要内容。尽管随着白话文的普及，文言文已经很少出现在日常用语中，然而文言文依然是传承中华民族优秀文化的重要武器，因此对高中语文课堂文言文教学策略进行探讨具有一定的现实意义。 一、......
[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2010
学生的个体差异,决定了学生发展的不平衡性和理解知识的速度、水平的差异性。教师在一堂课中想通过自己的讲授,让处在不同层面上的学生都能领会知识的Students’ individua...
[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2011
随着高考的临近,语文复习进入了最后的冲刺阶段,那么如何做好最后的语文复习工作,如何在最后的两个月时间里提高语文复习的针对性,提高复习的效率,是摆在我们高三语文老师面...
[期刊论文] 作者：陆如兵,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
新课改对提高课堂教学的有效性提出了越来越高的要求,在小学数学教学中,教师要更新教学理念,创新教学方法,结合学生的已有知识、思维特点等科学合理地设计教学目标,开展有效...
[期刊论文] 作者：陆如兵,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
问题型知识铺垫是以问题为框架,学生通过对问题的思考和解答,去理解、建构和内化要学的知识。它与传统教学中的谈话法不同,谈话法教学中的问题是按学生独立解决问题时的实际水平设计的,是消极地适应学生智力发展的已有水平,支架式教学中的问题是按学生的“最邻......
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