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[期刊论文] 作者：陆徐艳,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2019
在校园,我有多重身份,我是坚守一线的音乐教师,我是开心农场里的农场主,我是孩子中的大朋友……我在多变的舞台上教给学生丰富的知识,用音乐演绎快乐的人生,用创意描绘美丽的...
[期刊论文] 作者：陆徐艳,,
来源：小学教学研究 年份：2011
音乐是一种非语义的信息,这种自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的广阔空间。音乐是创造性最强的艺术之一,激发和培养学生的创造性思维,是...
[期刊论文] 作者：陆徐艳,
来源：阅读（教学研究） 年份：2020
【摘要】音乐可以直击听者的心灵深处，形成情感共鸣。小学音乐课堂要在追求情感与审美融合的过程中，以培养学生的核心素养为出发点，破解教学中的困境。通过创设情境、以乐怡情，激发儿童情感共鸣;丰富活动、以情审美，提高儿童审美品质;聆听思考、以听促思，丰富儿童审美......
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