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[期刊论文] 作者：陆毅天,,
来源：新课程(中旬) 年份：2011
现代教育是以尊重人的主体性为前提和主旨的教育,在公民教育这样的实践活动教育方式中,学生的主体性就显得尤为重要。语言是思想的载体,是师生交流的重要工具。课堂上教师的...
[期刊论文] 作者：陆毅天,
来源：中国德育 年份：2013
加强未成年人社会责任感和公民意识教育，是培育未来合格公民、构建和谐社会的有效手段，也是未成年人思想道德建设的重要环节。2005年，江苏省教研室从美国公民教育中心引进了“公民教育实践活动”这一项目。我校作为首批实验学校之一，在中高年级进行了长期有效的探索......
[期刊论文] 作者：陆毅天,丁佳佳,,
来源：人民教育 年份：2016
公民教育实践课程最大的意义是什么?是参与。江苏省公民教育实践活动推进现场会上,北小五(6)班的孩子们正在召开现场听证会。活动中,孩子们落落大方、侃侃而谈。“你们是高年...
[期刊论文] 作者：倪颖 陆毅天,
来源：教育研究与评论（小学教育教学） 年份：2019
摘要：在道德与法治课堂中创设不同的情境，让学生在体验与实践中获得成长，切实落实知行统一。教学《尊重劳动者》，遵循情境创设三原则，聚焦生活，创设真实情境;强化体验，创设模拟情境;凸显实践，创设问题情境，将“道理”落实到学生实在的“行为”中。 关键词：情境创设真实......
[期刊论文] 作者：倪颖(执教),陆毅天(评析),
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2019
在道德与法治课堂中创设不同的情境,让学生在体验与实践中获得成长,切实落实知行统一。教学《尊重劳动者》,遵循情境创设三原则,聚焦生活,创设真实情境;强化体验,创设模拟情...
[会议论文] 作者：金长英,朱玲,李向阳,吴智昌,陆毅天,
来源：2019素质教育研讨会 年份：2019
全国统编教材道德与法治课程有着具体的生活实践要求，即从学生实际出发，将学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，在理论认知与实践活动中，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。......
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