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[期刊论文] 作者：陆渤,
来源：南北桥·人文社会科学学刊 年份：2015
【摘 要】班集体是学校教育教学的基本单位，创建优质特色普通高中应将班级文化建设作为重要载体常抓不懈。以传统文化中的孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等文化基因为基础，认真编制班级文化建设的基本架构。将管理重心下移，使年级组长、各班主任，成为年级教学、班......
[期刊论文] 作者：陆 渤,
来源：教学世界·上 年份：2009
还是在两三年前，在我的高中语文课堂上，老师仍然是主角，45分钟课堂时间完全据为己有，自己讲得头胀胸闷，学生听得昏昏欲睡，效果欠佳。新课程理念的逐渐渗透使我有了课改意识。为了彰显语文的独特魅力，为了激发学生学习语文的兴趣，为了让学生轻松愉悦地度过课堂45分钟，有效......
[期刊论文] 作者：陆渤,魏春霞,
来源：中外交流 年份：2020
十八大以来,在诸多政策红利的驱动下,学前教育专业迎来发展的春天.学前教育师资队伍的培养问题逐渐上升为国家战略,在此背景下,积极探索学前教育专业人才培养模式,着力提高人...
[期刊论文] 作者：周胜龙,陆渤,
来源：卷宗 年份：2020
现如今,中高职院校“3+2”贯通人才培养模式在我国已经成为一种较为普遍办学模式.经过十年左右的探索与创新,这一模式的潜在优势已经逐渐显现,但是值得关注的问题是,一些中高...
[期刊论文] 作者：陆渤 魏春霞,
来源：速读·中旬 年份：2021
◆摘 要：“3+2”中高职贯通培养模式已成为中高职融合发展的主要渠道，通过“3+2”中高职贯通培养的模式已为国家培养和输送了一大批德才兼备、德艺双修的栋梁之才。实践证明，“3+2”中高职贯通培养模式在实现中高职衔接教学、培养学生的创新创业、提升学生综合素质......
[期刊论文] 作者：魏春霞 陆渤,
来源：速读·上旬 年份：2021
◆摘 要：“3+2”中高职一体化模式已成为学前教育专业培养人才的一种有效渠道，通过“3+2”中高职一体化模式可以有效的化解理论教学、实践教学、应用教学三者间的矛盾。“3+2”中高职一体化模式运行的关键在于一体化课程体系的开发与构建，教育教学实践证明2+1+2的......
[期刊论文] 作者：马爱东,何蕊,李宝成,陆渤,秦德义,,
来源：科技创新与应用 年份：2018
目前 SF6 气体因其良好的绝缘性能和灭弧性能被广泛应用于电力设备上,特别是高压和超高压断路器及全封闭组合电器上应用最多.SF6 电气设备在运行维护过程中需要检修人员经常...
[期刊论文] 作者：陆渤翰, 李庆乐, 朱薪宇, 毕帆, 焦卢燕, 王虹,,
来源：化工时刊 年份：2019
本文采用硝酸和高氯酸(10∶1)的混酸消解面制品试样,D113型树脂富集—电感耦合等离子体发射光谱法测定面制品中铝、镉、铅,考察了7种树脂在缓冲液体系中对面制品中Al、Cd、Pb...
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