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[期刊论文] 作者：陆爱桢,
来源：上海教育科研 年份：2002
上海市二期课程教材改革提出以学生发展为本,在强调培养学生基础性学力的同时,着重培养学生的发展性学力和创造性学力。如何在学校教育教学实践中落实以学生发展为本的...
[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：中小学教师培训 年份：2007
将课题研究成果正确而完整地表述出来也是课题研究的一个重要环节,课题研究报告是表述课题研究成果的主要形式。一项高质量的课题研究报告它的作用与意义在于:其一,作为...
[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
课题研究成果的组织,是课题研究中一项非常重要的工作,它是表述研究成果的最为关键一步。说到课题研究成果的组织,不少教师会认为这是课题研究后期的工作,也就是在课题总结阶...
[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：内蒙古教育 年份：2006
教育科研是促进教师专业进步与成长的有效途径与方法，它不但解决了教师“教什么”的问题．更重要的是解决了教师“如何教”的问题。教育科研是一项任务．它让教师在完成任务的同时......
[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：中小学教师培训 年份：2006
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[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：中小学教师培训 年份：2008
案例研究是较适合教师研究课堂教学的一种方法,正在逐步地推广应用。但不可否认的是为案例而写案例的现象也客观地存在,在这种现象的背后是教师无法真正感受案例给自己带...
[期刊论文] 作者：陆爱桢,
来源：基础教育 年份：2008
一、在“管理手段”中找不到“教育质量”教育质量是每位校长的命脉，也是学校的生命线，哪位校长不想把学校的教育质量搞上去呢？“校长抓根本治校”与“医生对症下药”是一个道理......
[期刊论文] 作者：陆爱桢,
来源：中小学教师培训 年份：2012
实践证明：任何一门课程的形成都不是一蹴而就的，看一门课程是否成熟，除了看其是否具有科学合理的课程目标、课程内容、课程体系等以外，更重要的是看其是否经历实践的“磨炼”。本......
[期刊论文] 作者：陆爱桢,,
来源：中小学教师培训 年份：2006
沈老师是一名初中英语教师。她在“八五”期间通过电视已经收看了《教育科研基础知识与方法》讲座。其实沈老师对教育科研是“不屑一顾”的，听教育科研讲座只是为了学满“八五......
[期刊论文] 作者：陆爱桢,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陆爱桢,
来源：生物学教学 年份：2002
科学知识是在不断发展的.因此从某种意义上说引导学生开展探究性学习,就是让学生探究不断发展的科学知识,亲历主动获得科学知识的过程,从而培养学生具有实事求是、精益求精和...
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