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[期刊论文] 作者：陆莉蕾,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2014
心理暗示法即教师利用暗示的手段激活学生的心理潜能，特别是对无意识潜能的开发，通过引导的方式让学生身心放松进而完成学习，启发学生思维能力、想象力以及创造力。心理学研究早......
[期刊论文] 作者：陆莉蕾,,
来源：语文天地 年份：2016
随着课程改革不断深入,初中语文小说教学越来越重视对学生审美意识和审美能力的培养。初中语文小说的审美教学能够拓宽学生的视野,提升学生的审美能力及鉴赏能力,促进学...
[期刊论文] 作者：陆莉蕾,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
初中语文教学中阅读与写作密切联系,甚至可以将两者结合在一起进行教学,从而实现阅读与写作的共同提高.写作能够强化对阅读的理解,阅读又能够渗透个体的感悟,从而促进写作能...
[期刊论文] 作者：陆莉蕾,
来源：考试·中考版 年份：2012
初中语文注重语言的积累、感悟和运用这种基本技能的训练，以便打下扎实的基础进而开发学生的创造潜能，促进他们的持续发展。于是中考愈加重视对词语、短语的理解及运用能力的考查。从命题形式看，通过选择题考查成语的力度有所加强。现仅以2012年江苏省各地中考试卷......
[期刊论文] 作者：陆莉蕾,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
初中语文教学中阅读与写作密切联系，甚至可以将两者结合在一起进行教学，从而实现阅读与写作的共同提高。写作能够强化对阅读的理解，阅读又能够渗透个体的感悟，从而促进写作能力的提升，写作与阅读之间存在良好的循环过程。初中语文课堂中，教师只有将写作与阅读巧妙地结......
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