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[期刊论文] 作者：陈亚好,,
来源：新课程(上) 年份：2014
"同课异构"作为一种教学研讨形式,为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台,是一种有效的校本教研方式。以同课异构《手拉手》合唱教学为例,从...
[期刊论文] 作者：陈亚好,,
来源：北方音乐 年份：2018
本文主要通过欣赏教学角度探究中小学音乐教学的衔接为重点进行分析,结合当下音乐教学中存在的问题为提出解决办法,从提高学生音乐欣赏兴趣,改变教学方式这两大方面进行详细...
[期刊论文] 作者：陈亚好,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
随着新课程改革的进一步实施,音乐教育作为美育的重要组成部分,越来越受到各界人士的高度重视。音乐教育工作者也意识到传统的课堂教学模式已不能完全适应当前素质教育的需要...
[期刊论文] 作者：陈亚好,
来源：北方音乐 年份：2018
【摘要】五分钟音乐欣赏教学是指每节课的前五分钟和后五分钟音乐欣赏。它是单欣赏课型的一种延伸、补充与巩固性教学。运用好课前五分钟的激趣和课后五分钟的拓展，对音乐教学的顺利开展起到至关重要的作用。笔者在教学中选择学生耳熟能详和学习过的曲目，利用课前......
[期刊论文] 作者：陈亚好,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2004
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：高燕真,陈亚好,,
来源：中国音乐教育 年份：2015
福建省厦门市张晓闽老师执教的课程《晚风》荣幸地经过省赛、全国遴选,参加2014年12月7至14日在深圳大学元平体育馆举行的"第七届中小学音乐课观摩活动"现场展示活动,获...
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