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[期刊论文] 作者：陈伏梅,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】语文教学中要加强语言文字的运用，在实际教学中可根据学段要求、文本的特点，挖掘语言文字的训练目标；通过品读文本的语言，感悟语言的表达形式，提高学生语言表达的技巧；巧妙设计读写结合点，实现读写迁移，利用课文这个“例”，得意、得言、得法，努力实现“例”的增值......
[期刊论文] 作者：陈伏梅,
来源：课外语文·上 年份：2016
【摘要】提倡学生多角度、有创意的阅读是新时期教学观、课程观、学生观的重大转变，是对传统师讲生听的线性教学的革命，本文对此进行了探究。 【关键词】阅读；策略；创意 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 《语文课程标准》指出，“在理解课文的基础上，提倡......
[期刊论文] 作者：陈伏梅,
来源：实用临床医学 年份：2004
妊娠子是产科常见的急诊,也是孕产妇死亡的主要原因.观察、护理、抢救及时是治疗成功的关健.2005年1月至2008年12月,永新县烟阁中心卫生院治疗妊娠子病人12例,现将护理体会报...
[期刊论文] 作者：陈伏梅,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
“授人以鱼，不如授之以渔。”一句古语，道出了现代教育的真谛。“学讲”是新型的课堂教学模式，“学”在前，“讲在后”。它不仅关注学生“学什么”，更关注学生“怎样学”;不仅关注学生知识的获得，更关注学生能力的培养、素养的提升。那么，在小学语文的阅读教学课堂上，应......
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