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[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：中国高新技术企业 年份：2013
通过市场反馈信息,对原有无刷洗车机的高压喷淋系统进行改造,由扇形直射式喷淋改成摆动式喷淋,还增加了顶、侧吹风功能,且合理布局,巧妙设计顶吹风筒结构,使高压气流路径顺畅...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：体育教学 年份：2004
本文根据(水平三)学生已有一种体育知识、技能基础的学力特点，运用自主学练法进行教学实验，并与传统教学方法进行比较分析。...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：通讯世界 年份：2020
本文的目的是设计一个基于PLC的模块化、紧凑化的综合化机柜供配电系统平台。首先分析紧凑型一体化柜的工作环境和条件,设计紧凑型一体化柜供配电系统平台的PLC机械结构。然...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：兰州大学学报：自然科学版 年份：2009
考虑了两台平行机的排序问题，其中一台机器带有一个同定的不可用约束区间，任务的加工是不可中断的，而且每一个任务带有一个运输时间，目标函数是最小化最大运输完工时间．这个问题是......
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：田径 年份：2003
体育课伤害是指从事体育活动时所发生的各种损伤和疾病,它不仅影响学生的学习生活、体育锻炼,同对也容易给学生造成不良的心理影响,妨碍体育活动的正常开展。因此,教师在教...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：数字技术与应用 年份：2020
紧凑型模块式一体柜是为一体柜提供综合配电柜、系统设备监控柜等综合电源柜、系统设备监控柜等设备。当综合柜有报警信息时,进入相应的综合柜系统设备监控触摸屏系统,查看相...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：小学教学研究 年份：1997
一堂体育课的教学效果如何,直接取决于教师能不能营造一个良好的氛围,以育人为目的,以合理完善的教学设计、清晰明快的教学序列、娴熟自如的教学技巧,把全体学生带入教材设置...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：小学教学研究 年份：1998
讲解,是教师运用语言向学生说明动作要领、方法、要求等的一种教学手段。怎样讲解才更有成效呢?我谈几点粗浅的认识。一、把握教材的关键,突出重点人的大脑皮层同时接受过多...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：体育师友 年份：1998
讲解,是教师运用语言向学生说明动作要领、方法、要求等的一种教学手段。如何讲解才更有效呢?下面谈几点粗浅的认识。一、要把握教材关键,突出重点人的大脑皮层同时接受过多...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：体育师友 年份：2003
运动伤害是指从事体育活动时所发生的各种损伤和疾病.它不仅影响学生的学习生活、体育锻炼,同时也容易给学生造成不良的心理影响,妨碍体育活动的正常开展.因此,体育教师在教...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：体育师友 年份：2011
如何提高体育课堂教学实效，直接取决于教师能不能营造一个良好的氛围，以育人为目的，以合理完善的教学设计、清晰明快的教学序列、娴熟自如的教学技巧，把全体学生带入教材设置的、教师艺术再现的特定环境，求取与学生情感交流的最佳方法，开发心理、生理潜能，并通过一系列......
[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：体育师友 年份：2007
运用“分解法”教学，可简化教学过程，有利于集中精力突破动作中的重点或难点，提高学生掌握完整动作的速度。但如果运用不当，往往适得其反，容易形成动作割裂等后遗症。因此，应注意：......
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：体育学刊 年份：2003
就构成体育教学过程的4个要素(即教师、教材、学生、媒介)进行分析,认为教师转换视角和思维方式,突破常规组织教法的局限,将有利于营造培养学生创新能力的课堂教学氛围....
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：福建教育研究：基础教育 年份：2011
基于（水平三）学生已有一定体育知识、技能基础的学力特点，运用自主学练法进行教学实验，并与传统教学方法进行比较分析，认为有利于学生体育学习能力可持续发展的建构。...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：浙江金融 年份：1985
工商银行是办理工商信贷和储蓄业务的专业银行,对支持企业技术改造负有重要使命,要为企业技术改造积极创造外部条件。国务院国发(1984)74号文件曾指出:“促进企业实行改...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：浙江金融 年份：1983
我行于去年十一月报经省分行批准,从今年一月开始,对生产经营比较稳定、管理基础较好的二十三户企业(国营工业7户,二轻大集体工业4户,物资供销企业2户,国营商业三大公司...
[期刊论文] 作者：陈伯龙,,
来源：体育教学 年份：2006
所渭标志线，是指根据不同的教学内容和形式．在某一地方设置一条或几条表明记号的线。它简便易行．如合理运用。将会起到事半功倍的教学效果。下面笔者谈谈它在小学田径教学中的作......
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：体育师友 年份：2011
一、淡教法重学法指导 教师不仅要研究教学、教法，更要研究和探讨如何有效地实施举一反三的学法指导，引导学生触类旁通，确定自己的学习目标，自主设计、练习、探究、评价和思考，进行创造性学习，从方法学上探究体育学习的一般规律与原理，掌握如何运用体育动作之间的内......
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：福建体育科技 年份：2003
本文就构成体育教学过程的四个基本要素(即教师、教材、学生、媒介),认为教师转换视角和思维方式,突破常规组织专教法的局限,将有利于更好地激发与培养学生的创造力....
[期刊论文] 作者：陈伯龙,
来源：福建体育科技 年份：2002
本文以构成体育教学的四个基本要素(即教师、教材、学生、媒介)展开探析。认为教师转换视角和思维方式。对传统教学方法创造性突破将有利于让学生主动积极地进行体育学习。提...
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