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[期刊论文] 作者：陈俐瑾,
来源：读与写 年份：2021
科学发现室作为幼儿进行科学探究的场所之一，对幼儿的语言沟通、逻辑思维、问题解决能力都具有促进作用。但在科学发现室实践中会存在科学发现室闲置的现状。本文将从科学发现......
[期刊论文] 作者：陈俐瑾,
来源：亚太教育 年份：2022
早期科学教育的效果影响幼儿学龄前期多种关键能力的获得。针对目前幼儿科学学习机会缺失、科学教育观存在偏差、科学目标设定不明确、科学教育内容浅薄化碎片化、科学类材料不足、科学教育资源有限等问题，可通过加强师资培训，创造丰富、有层次、灵活性的环境，建立......
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