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[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育 年份：2010
思想政治理论课教师队伍,是党的理论、路线、方针、政策的学习者、研究者和宣讲者,是高校思想政治理论课教育教学和马克思主义理论学科建设的主要承担者,必须得到特殊的关心...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育 年份：2004
我们今天纪念高校思想政治理论课"05方案"实施十周年,不仅要充分肯定十年奋斗所取得的成绩,而且要认真查找目前工作中还存在哪些不足。回顾历史是为了现在和未来。我们有信心...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：大理学院学报(社会科学) 年份：2005
提高高校思想政治理论课的教学质量和水平,关键在提高任课教师的素质和能力.高校思想政治理论课教师不但要敢于教,而且要善于教;既要重视更新教学内容,更要重视改进教学方法;...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：理论视野 年份：2009
要回答为什么必须坚持改革开放不动摇的问题,必须深刻理解改革开放的历史必然性;而要理解改革开放的历史必然性,又必须真切了解从社会主义社会基本矛盾理论到社会主义改革开...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：中国浦东干部学院学报 年份：2011
近些年马克思主义理论学科建设,遇到了很多新的情况和问题。中共中央、国务院于2010年2月印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了今后10年教育改革...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：北京教育(德育) 年份：2004
党的十八届三中全会强调要站在新的历史起点上全面深化改革,高校思想政治理论课的改革也要全面深化。习近平总书记近期作出的"必须办好"高校思想政治理论课的重要批示,为...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2015
中国共产党人在不断推进马克思主义中国化的进程中积累了丰富的经验,从大的方面说,这些经验应该包括五个方面:科学对待马克思主义,准确理解马克思主义基本原理;真切把握中国...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：马克思主义与现实 年份：2011
毛泽东哲学思想是马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系共同的哲学基础。认真学习和把握毛泽东哲学思想,不仅关系到对毛泽东哲学思想和毛泽...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2009
新中国成立之初,党和毛泽东组织的马克思主义理论学习活动,极大地推动了马克思主义大众化的进程,也积累了宝贵的经验。回顾这段历史实情,总结这些历史经验,不仅是研究马克思...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2007
“马克思主义中国化”作为一个科学命题,有着丰富的内涵。它的思想实质就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合;它包括马克思主义基本原理同中国的实践、中国的历史传...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2014
为认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神,充分体现中国特色社会主义理论与实践的最新成果,充分吸收近年来教学一线广大师生的意见和...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育 年份：2007
在实施新方案、开设新课程的工作中,必须积极推进高校思想政治理论课教学管理方面的改革,其中包括改进思想政治理论课教学的管理方法,更新思想政治理论课教学的管理理念,明确...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：东北师大学报 年份：2006
马克思主义一级学科的设立,是进入新世纪以来党中央为进一步繁荣发展哲学社会科学、实施马克思主义理论研究和建设工程、加强和改进高等学校思想政治理论教育所采取的一项重...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2012
北京大学马克思主义学院在20年前成立,具有特殊重要的意义。经过20年的奋斗,学院高扬马克思主义伟大旗帜,锐意改革,艰辛探索,在课程建设、学科建设、教师队伍建设和二级机构...
[期刊论文] 作者：陈占安,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：2001
中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队。“三个代表”的思想并不改变党的阶级性，而是工人阶级对自己政党的必然要求。“三个代表”的思想充分体现着党的先进......
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想政治工作研究 年份：2008
中国特色社会主义理论体系是一脉相承的统一的理论体系。其内涵的几大理论成果都坚持以实事求是为核心的中国化马克思主义思想作为自己的理论基础，都紧紧围绕着“什么是社会主......
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育 年份：2004
进一步提高思想政治理论课的教学质量,需要从以下几个方面加以努力:一是进一步吃透教材内容,自觉跟上教材的不断修订;二是进一步了解学生要求,牢固树立以学生为中心的理念;三...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育 年份：2004
高校把《六个"为什么"》作为大学生思想政治理论课的重要辅助材料,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,需要从以下几个方面加以努力:提高认识,当代大学生学...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2004
在北京大学马克思主义学院组编的《马克思主义理论学科学术发展报告(2016)》出版之际,北京大学马克思主义学院召开了"学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义...
[期刊论文] 作者：陈占安,,
来源：北京教育(德育) 年份：2004
从2006年开始,在我国哲学社会科学的学科布局中增加了一个新的学科:马克思主义理论学科。设置这个学科,为加强国家主流意识形态的工作、推进党的思想理论建设和巩固马克...
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