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[期刊论文] 作者：陈大青,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2019
知和识来源于生活,在实际生活中能够挖掘出很多知识的规律,只有联系生活才能够让理论知识变得更加有价值,对于学生才能发挥出更大的作用。在初中生物课堂教学过程中,要将生活...
[学位论文] 作者：陈大青,,
来源：昆明理工大学 年份：2011
马克思主义是一个尊重科学和善于创新的理论体系。自它产生以来,就要求人们以创新的态度对待它。固守僵化马克思主义的个别教条和任意篡改马克思主义都不是创新的态度。因而,...
[会议论文] 作者：陈大青,,
来源： 年份：2004
十七届六中全会指出,用社会主义核心价值体系引领社会思潮更为紧迫。社会思潮是多样化社会思想的突出表现,是建立在一定的社会心理基础之上,反映一定阶层、群体的利益和...
[期刊论文] 作者：王锡林,陈大青,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2016
新型班集体是在学分制条件下,通过社会主义核心价值观凝聚学生,实现教学班目标建设和价值观引领的组织形式。学分制赋予教学班不同于以往的内涵,打破了教学、专业、行政三位...
[期刊论文] 作者：陈大青,许翠芳,
来源：楚雄师范学院学报 年份：2020
云南作为边疆民族地区,在实践中推进马克思主义大众化,系统总结推进马克思主义大众化的经验,是新时代加强党的理论建设的客观需要,也是推动云南哲学社会科学繁荣发展的必然要...
[期刊论文] 作者：张仲华,陈大青,
来源：昆明理工大学学报：社会科学版 年份：2009
新中国成立以来,党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,在中国建立了社会主义制度,开启了中国现代化建设的大门,并取得了辉煌的成就。总结新中国60年来马克思主义...
[期刊论文] 作者：谢勇军 陈大青,
来源：北方经济 年份：2010
摘要：以人为本和人本主义的出发点都是“人”，但二者对“人”的理解不同。前者从现实的、具体的人出发，后者从抽象的人出发，两者在历史观上也有着根本的不同。比较这两种历史观的差异对于我们深刻理解“以人为本”的科学内涵、自觉践行科学发展观具有重要意义。 ......
[期刊论文] 作者：涂良川;陈大青,
来源：学术研究 年份：2021
异化劳动是马克思揭示资本逻辑中人存在状态的哲学范畴.虽然异化范畴直接源于黑格尔,但是马克思异化劳动四重内涵却对资本逻辑下存在面相的哲学批判更加深刻、具体.因为,马克思异化劳动将卢梭的文明社会异化批判、斯密政治经济学的冷漠还原和黑格尔的抽象思辨具......
[期刊论文] 作者：苏艳春, 蔡小梅, 陈大青,,
来源：东南传播 年份：2016
大学生的网络语言暴力行为,已经成为网络治理的难题之一。大学生对"网络语言暴力"的频繁使用,不仅给网络暴力事件中的当事人带来了较大的身心伤害,冲击了社会的道德准则,也给...
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